八年级上册道德与法治4第四单元《交往艺术新思维》复习pptPPT课件.pptVIP

* 知识整和 考点: 1.合作与竞争要与九年级部分的团队精神结合起来. 3.诚实信用既要结合八年级下册的“消费者权益保护”,也要 结合九年级部分的“信守承诺勇担过错”. 2.尊重自然要结合九年级的“可持续发展”与“保护环境”. 热点: 4.整个八上四单元可以和九年级第八课“投身于精神文明建设” 特别是“思想道德建设”结合起来.比如:公民基本道德规范,社 会主义荣辱观等 “文明的北京迎奥运” “构建社会主义和谐社会” 标题字体为：方正古隶简体 教程在最后一页哦。 * * 第四单元复习 部编版·八年级道德与法治上册 * 礼貌礼仪的基本观点 礼貌 尊重 文明 礼仪 一门学问:生活中处处都有礼仪 美的艺术:讲礼仪,直接关系到自身、集体、甚至民族和国家的形象。 精神境界:站如松、坐如钟、行如风 表现为 语言文明:良言一句三冬暖 恶语伤人六月寒 态度亲和:态度真诚 待人和气 举止端庄:谦谦君子 赐我百朋 表现为 * 礼貌礼仪的核心观点 是否文明礼貌,是否讲礼仪,决不只是个人 私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是 否有道德修养,影响到人际关系的质量和社会 风气的好坏,关系到国家和民族的尊严. * 典型例题(一)(情景题) 友情提示:此类题型,一般以一个生活场景为背景,要求学生 说出正确的做法即可. * 典型例题(二)观点型 学校倡导我们过安全、文明的校园生活。有些同学因说脏话、染黄头发、和同学说话态度蛮横等，受到老师严评，他们很不服气：“这都是小事，老师真是小题大做。” 结合上述同学的说法，请谈谈你的想法。 友情提示:回答观点题一定要记得首先表明态度,有理有据的 表明自己的观点.切忌口语化,不严谨! 参考答案:上述不良行为并非小事。我们中华民族是礼仪之邦 ，讲文明懂礼貌是人们崇尚的美德，它表明一个人是否具有道 德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国 家和民族的尊严。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好 交往必备的素质。 * 竞争合作的基本观点 竞争 积极影响 动力 压力 潜能 效率 消极影响 骄傲自大 灰心丧气 虚荣忌妒 培养健康 竞争意识 公平竞争:基于一定的规则(法律与道德) 合作 核心:发扬集体主义精神 作用:是事业成功的土壤 * 竞争合作的核心观点 在合作中竞争: 团体通力合作鼓励各个成员相互竞争 成员之间的相互竞争促进团体竞争力的提高 在竞争中合作: 不能互相排斥,造成两败俱伤 要相互促进,共同提高 “双赢”原则 团队精神 内容: 核心 P99 * 典型例题(三)(判断型) 在班级生活中，经常会遇到下列情形，请你判断正确与 否，并说明原因。 (1)你有一本挺好的数学复习用书，同学向你借这本书， 你犹豫再三，最后没借给他。 (2)期中考试前学习非常紧张，有同学经常让你给他解答 问题，你总是耐心解答。 * (1)做法是不正确的。同学之间在学习上确实存在竞争， 但要保持良好的心态，不能使用不正当的方式压倒对手， 怕对方超越自己，这样做不利于发挥更大的潜力。 (2)做法正确。因为在竞争当中也需要有合作，合作的过 程是互帮互学、互相提高的过程。合作不仅帮助了同学， 而且也能启发自己的思维，激发创造性，更有利于自己的 学习。 友情提示:回答观点题一定要记得首先表明态度,有理有据的 表明自己的观点.切忌口语化,不严谨! * 宽容与尊重的基本观点 宽容 尊重 尊重他人 尊重社会 一种美德: 一种境界:把心放宽,车就不挤了 君子以厚德载物 换位思考,理解他人 尊重自然 * 宽容尊重的核心观点 差异性 要有容人之量:和而不同 求同存异 凸显平等与尊重的可贵:在人格与法律面前人人平等 此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，