《烟台地海》教学设计课题.pdfVIP

标准实用文案 苏教版六年级下册语文 《烟台的海》教学设计与评析 丁 德 宽 冠县店子镇中心小学 文档 标准实用文案 六年级语文《烟台的海》教学设计 学习目标： 1 、能正确、流利地朗读课文。 2 、了解课文主要内容和写作顺序。 3 、学会本课 8 个生字，理解由生字组成的词语。 4 、抓住关键词句感受烟台一年四季海的特点和人的特点。 5、体会课文语言的精妙以及独特的写作方法。 课时安排： 二课时 第一课时 学习目标： 1 、能正确、流利地朗读课文。 2 、了解课文主要内容和写作顺序。 3 、学会本课 8 个生字，理解由生字组成的词语。 教具准备： 小黑板 学习过程： 一、板题示标 师：今天我们一起来学习第三课《烟台的海》——（板题） 。 请请同学们和我一起书写。 （板书课题） 【评析】：节省时间，直接入题。 文档 标准实用文案 二、揭示目标 师：本节课，我们学习的目标是——（出示目标） ，请大家齐读。 目标都清楚了，你有信心达到吗？（生：有！ ）声音真响亮。这节课 我们要进行 3 场比赛，首先比文中字音读的准确。 【评析】：让每位学生都能明白本节课要学习的内容， 提出比赛， 激发学生学习的兴趣，更好的完成学习目标。 三、比会读课文（第一次“先学后教” ） （一）自学指导。 师：请同学们认真自由读课文。要求：坐姿端正、读准字音、快 速给不认识的字注音。有不认识的字问同桌或举手问老师。时间 4 分钟。 师：请××同学（后进生）读课文，要读准字音，听的同学比谁能 发现读错的字，并纠正。 （二）1、一人读一点，见错就停。随时板书读错的字（板书） 。 2 、请其他同学更正。 （教读时，一个学生读两句， 有错即停， 如不错也换人。） W èi ti án zh àn ch ī 蔚 恬 湛 痴 【评析】：尽量找后进生读课文，发现问题由优秀生帮助解决。 。 (三)集体认读板书内容。 师：请看黑板，让我们齐读一下。 【评析】：集体认读，增加记忆。 文档 标准实用文案 四、比流利朗读课文（第二次“先学后教” ） （一）自学指导。 师：“会认字”大家读的这么准确，相信接下来，大家也一定能 把课文读得很流利。 接下来我们来进行第二场比赛： 看谁课文读的最 流利。 1 、 自己练习读，把难读的句子多读几遍。 2 、朗读比赛，比谁的句子流利，声音响亮。 师：首先请同学们自己练习读，把难读的句子多读几遍。