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最新整理资料 文档精选合集 2017 年江苏南京教师招聘考试语文 一、选择填空（共 8 题） 1．下列语句中，没有错别字的一项是（ ）。 A.这份处理贪官的文件措词严厉，被印发传达给各级干部，以敬效尤。 B．由于患者自我参予镇痛，便能积极主动地加快康复速度，减轻心理压力。C．江湖险恶，人生路上，陷井重重，千万不可掉以轻心，马马虎虎。 D．经过迭次会商，他们终于达成了一致意见，以前的争吵自然烟消云散了。 2.依次填入下面文字中横线上的词语，最恰当的一组是（ ）。 大学里农村学子的减少，根本上 的还是长期以来普遍存在且已 的教育均衡问题。除了全国统一的高考制度外，近年来推出的校长 制、高校自主招生、名校联合招考等教育改革举 措中，农村孩子显然都不占优势。 A.显露 饱受批评 推介 B.暴露 饱受诟病 推介 C.显露 饱受诟病 推选 D.暴露 饱受批评 推选 3.下列词语的后一个字不读轻声的是（ ）。 A.石头 B.袜子 C.爸爸 D.电脑 4.下列有关交际语言的选项中，用词得体的一项是（ ）。 A.欢迎各位文友踊跃投稿，对大家的拙作，我们将择优发表。 B.在我的 60 岁华诞之际，承蒙各位光临寒舍，我非常荣幸。 C.您很荣幸接到我们的邀请，感谢您参加我们的报告会。 D.刘老师的一番话真是金玉良言，大家受益匪浅。 5.填入下面语段空缺处的语句，恰当的一项是（ ）。 我国传统绘画中，有一种重要的以虚为实的表现方法叫“空白”。所谓“空白”就是 八大 ft人朱耷画鱼不画水，白石老人画虾不画水，这水虽被藏了，在画面上留下空白，但欣赏者仍然能够通过鱼虾的活泼动态去感受那满纸的水。 A.画鱼虾不画水，在画面上留下空白，让欣赏者通过鱼虾的动态感受水的存在。 B.在画面上留下空白，以有形之物的动态表现无形之物的静态，任欣赏者想象。 C.在画中留下素白之纸，以无形当有形，给欣赏者留出想象力自由驰骋的余地。 D. 给欣赏者留下自由想象的空间，将有些物像简化处理，在画中留下素白之纸。 6.下面四副对联分别对应的行业店面是（ ）。 ①瓶中色映葡萄紫 瓮里香浮竹叶青 ②瓦壶水沸邀清客 茗碗香腾遣睡魔 ③入门尽是弹冠客 去后应无搔首人 ④天涯雁寄回纹纸 水国鱼传尺素书 A.①茶馆 ②酒店 ③文具店 ④理发店 B.①酒店 ②茶馆 ③理发店 ④文具店 C.①文具店 ②酒店 ③茶馆 ④理发店 D.①理发店 ②文具店 ③酒店 ④茶馆 7．下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）。 A．屋瞻如悬崖/风铃如沧海/我等燕归来（《千里之外》） B．幽幽岁月浮生来回/屏风惹夕阳斜（《花恋蝶》） C．沧海一声笑/滔滔两岸潮/浮沉随浪只记今朝（《笑傲江湖》） D．春风修剪着长发/彩蝶送来了发卡《春姑娘的相思》） 8. 读下面一段文字，然后填空。 A 相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁， 将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！” 这段文字出自古典名著《 》；文段中 A 处人物的姓名是 ，在名著中这个人物的主要性格特征是： ，请你用最简洁的语句概括写出关于 A 的另一个故事： 。 二、文言文阅读（共 4 题） 阅读文言文，回答下列问题。  为兄轼下狱上书宋·苏辙 臣闻困急而呼天，疾痛而呼父母者，人之至情也。臣虽草芥之微，而有危迫之恳，惟天地父母哀而怜之！ 臣早失怙恃，惟兄轼一人，相须为命。今者窃闻其得罪逮捕赴狱，举家惊号，忧在不测。臣窃思念， 轼居家在官，无大过恶。惟是赋性愚直，好谈古今得失，前后上章论事，其言不一。陛下圣德广大，不加谴责。轼狂狷寡虑，窃恃天地包含之恩，不自抑畏。顷年，通判杭州及知密州日，每遇物托兴，作为歌诗，语或轻发。向者曾经臣寮缴进，陛下置而不问。轼感荷恩贷，自此深自悔咎，不敢复有所为。但其旧诗已自传播。臣诚哀轼愚于自信，不知文字轻易，迹涉不逊，虽改过自新，而已陷于刑辟，不可救止。 轼之将就逮也，使谓臣曰：“轼早衰多病，必死于牢狱。死固分也，然所恨者，少抱有为之志，而遇不世出之主，虽龃龉于当年，终欲效尺寸于晚节。今遇此祸，虽欲改过自新，洗心以事明主，其道无由。况立朝最孤 ，左右亲近，必无为言者。惟兄弟之亲，试求哀于陛下而已。”臣窃哀其志，不胜手足之情，故为冒死一言。 昔汉淳于公得罪，其女子缇萦，请没为官婢，以赎其父。汉文因之，遂罢肉刑。今臣蝼蚁之诚，虽万万不及缇萦，而陛下聪明仁圣，过于汉文远甚。臣欲乞纳在身官，以赎兄轼，非敢望末减其罪，但得免下狱死为幸。兄轼所犯，若显有文字，必不敢拒抗不承，以重得罪。若蒙陛下哀怜，赦其万死，使得 出于牢狱，则死而复生，宜何以报！臣愿与兄轼洗心改过，粉骨报效。惟陛下所使，