27.1图形地相似教案设计(含1.2课时).pdfVIP

实用标准文案 九年级数学图形的相似集体备课教案 陈 军 27.1 图形的相似（第 1 课时） 【教学任务分析】 知识 1.理解并掌握两个图形相似的概念． 技能 2. 会判断相似图形 . 1.联系生活实际初步认识相似图形，在观察、操作、比较、交流中，探索并发现相似 教 过程 图形的规律； 学 方法 2. 经历探索、发现、创造、交流等丰富多彩的数学游戏活动，发展学生的数学能力和 目 审美观 . 标 使学生学会从数学的角度认识世界，解释生活、逐步形成“数学地思维”的习惯；以 情感 “生活中的数学”为载体，使学生体会相似图形的神奇，养成“学数学、用数学”的 态度 意识，培养学生的动手操作能力和创新精神 . 重点 学生自主探索出相似图形的基本特征 . 难点 正确地运用相似图形的特征解决生活中实际问题 . 【教学环节安排】 问题最佳 环节 教 学 问 题 设 计 教学活动设计 解决方案 请同学们看黑板正上方的五星红旗，和下图的两个 教师出示问题 情 画面， 感受它们的形状、 大小的关系． （还可以再举 从几 个图 片 （如 境 几个例子） 图）引入相似图形， 引 学生自己动手、 动脑， 入 亲身体会相似图形与 文档 实用标准文案 我们的生活有着密切 的关系，孕育良好的 学习心境， 教师放映图片， 并 提出问题 . 学生通过观察， 感 性认识形状相同大小 不同的含义，并解决 教师提出的问题 问题 1. 五星红旗上的大五角星与小五角星他们的 学 生 通过 观察 图