2020学年人教版八年级地理下册第9章《青藏地区》单元测试与解析.doc

[初中地理历史 [初中地理历史] 绪论：初中地理的学习方法和技巧 一、培养空间概念，学会正确的读图、用图方法 种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点，于是有人说，“没有地图就没有地理学”。只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。 首先，养成良好的读图、用图习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。 其次，要掌握正确的读图方法。读图要注意先后顺序，先看图名、图例、比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容。观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息。 二、对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键。 对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。例如:“在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源”这一对自然资源概念的理解。我们应该抓住两个要点:第一，自然界中存在的，不是工业产品。如，汽油，虽然对人类有利用价值，但不是人类从自然界中直接获得的，它是工业产品。第二，是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是，如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，也不是自然资源。这样就可以了。 学习地理有一个正确的方法十分重要，但有一个端正的学习态度对学好地理同样也十分重要。希望同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，把地理课学好。 三、学会读书，掌握科学的读书方法 地理教材是我们获取地理知识、提高地理素养的重要途径。怎样才能学好教材上的地理知识呢?我们应该注意把握以下几个要点。 1.读出书中有什么 2.读出知识网络 3.学会梳理知识 四、要善于把不同的地理事物联系起来。 把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问“为什么?”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如:世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢?结合地图，根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候便和地形、位置相互联系起来了。 五、培养地理思维能力 培养地理思维能力，是初中地理课程的重要目标，对中学生学好地理非常重要。组成地理环境的各要素之间是相互联系、互为因果的，任何地理事物的发生发展都不是由单一的因素造成的，而是由多种因素共同作用造成的。但是，在这诸多的地理因素中，有某一、两个要素起着关键性的作用。我们应当学会找出这一关键性的因素，并以此为线索，将其他的各要素联系起来，从而正确理解各地理要素之间的内在联系。 2020-2020学年人教版八年级地理下册第9章《青藏地区》单元测试与解析 一．选择题（共25小题） 1．如图为青藏高原土地利用和农牧业分布示意图，该地区生态环境非常脆弱，农牧业发展应（　　） ①大幅度增加耗牛、绵羊、山羊数量，提高牧民收入 ②大力种植水稻、油菜等农作物，形成商品农业基地 ③在河谷低平地区适当发展种植业 ④因地制宜，适当发展畜牧业 ⑤由于生态环境十分脆弱，应禁止放牧 ⑥发展高原生态旅游，促进经济与环境和谐发展． A．①②③ B．④⑤⑥ C．③④⑥ D．①②⑤ 2．青藏高原与长江中下游地区维度相当，但气温却低于长江中下游，主要是因为青藏高原（　　） A．纬度高 B．海拔高 C．距海远 D．晴天多 3．下列农业类型与地理区域组合正确的是（　　） A．南方地区﹣灌溉农业 B．北方地区﹣水田为主的农业 C．西北地区﹣旱地为主的农业 D．青藏地区﹣高寒牧业和河谷农业 4．我国西北地区和青藏地区最主要的农业生产类型是（　　） A．种植业 B．畜牧业 C．林业 D．渔业 5．下列地理事物中，与青藏地区高寒特征无关的是（　　） A．藏羚羊 B．农业多分布于河谷地带 C．太阳能丰富 D．矿产资源丰富 6．我国被誉为“中华水塔”的是（　　） A．长江中下游地区 B．喜马拉雅山脉 C．东北三省 D．三江源地区 7．下列地区的农业生产，符合可持续发展要求的是（　　） A．西北地区开垦草原，利用丰富的光热资源发展种植业 B．长江中下游地区种植大面积的冬小麦 C．东北平原利用肥沃的黑土种植甘蔗 D．青藏高原河谷地带种植青稞、小麦 8．下列四幅图展示的景观，游客有可能在青藏高原看到的是（　　） A． B． C． D． 9．下列地理事物描述中，与图中铁路沿线观赏到的景观特征不相符的是（　　） A．雪山连绵，冰川广布 B．藏民欢歌，青稞片片 C．雪域牧场，牦牛