唯物辩证法的联系观 教学课件9 人教课标版.ppt

唯物辩证法的联系观 辩证唯物主义 形而上学 认识论 辩证法 唯物论 联系 、发展、全面 孤立、静止、片面 相对于 第七课、唯物辩证法的联系观 考点扫描 （ 1 ）联系的普遍性 （ 2 ）联系的客观性 （ 3 ）联系的多样性 （ 4 ）整体和部分的关系 （ 5 ）系统优化方法 重点难点 （ 1 ）联系的普遍性 （ 2 ）整体和部分的关系 所谓联系，就是 事物之间 以及 事物内部 诸要素之间 的 相互影响、相互制约和相互 作用。 理解联系的概念 : 一、世界是普遍联系的 1 、联系的 普遍性 原理 【原理】 世界是普遍联系的。 世界上一 切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存 在的事物，整个世界就是一个普遍联系的 有机整体。 【方法论】要求我们必须坚持 用联系的 观点看问题， 反对用静止的观点看问题。 一、世界是普遍联系的 思考：既然联系具有普遍性，是否就意味着任意两个事物 之间都有联系呢？ 联系的普遍性强调：事物不是孤立存在 的，总是和周围的事物有着这样或那样的 联系，并不意味着任何两个事物之间都存 在联系。普遍联系是绝对的、无条件的， 事物之间的联系则都是相对的、有条件的。 不是的。 一、世界是普遍联系的 例 1. 下列不能体现事物是普遍联系的成语典故的 有（ ） A. 唇亡齿寒 B. 城门失火，殃及池鱼 C. 螳螂捕蝉，黄雀在后 D. 刻舟求剑 一、世界是普遍联系的 还有人相信“天狗吃月亮”的传说吗？ 一、世界是普遍联系的 一个福娃头上是条鱼，代表 鱼米之乡，于是湖南闹雪灾 了！ 一个福娃头上是沙燕风筝， 代表潍坊，于是山东撞火车 了； 一个福娃头上是藏羚羊，于 是西藏出事了； 一个福娃头上是火炬，于是 火炬出事了； 一个福娃头上是熊猫，于是 四川出事了！ 还有别的例子吗？ 一、世界是普遍联系的 海洋、森林、火、大地和天空 2 、联系的 客观性 原理 【原理】 联系是客观的， 联系是事物本 事固有的， 不以人的意志为转移的。 【方法论】要求我们要 从事物固有的联 系中把握事物 ，切忌主观随意性。 一、世界是普遍联系的 思考：日常生活中，经常有人把 4 和死、 8 和发联系到一起， 这样的理解对吗？ 不对，违背联系客观性。 理解：自在事物和人为事物的联系都是客观的 一、世界是普遍联系的 思考：联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？ 为什么？试举例证明？ 联系具有客观性，但并不意味着人们对 事物的联系无能为力。人们可以根据事物 固有的联系，改变事物的状态，调整原有 的联系，建立新的联系。（ p56 ）比如： 万里长城、大运河、红旗渠、 南水北调、西气东输、西电东送、青藏铁路 一、世界是普遍联系的 例 2 ．漫画中的小男孩违背了 ( ) ①联系的普遍性 ②联系的可变性 ③联系的客观性 ④联系的条件性 A ．①② B ．③④ C ．①③ D ．②④ 一、世界是普遍联系的 一、世界是普遍联系的 3 、联系的 多样性 原理（条件性） 【原理】世界上的 事物千差万别 ，事物 的 联系也是多种多样 的。 【方法论】要求我们注意 分析和把握事 物存在和发展的各种条件 ，做到 一切 以时间、地点和条件为转移。 一、世界是普遍联系的 小结： 世界是普遍联系的 联系的含义 联系的特点 普遍性 客观性 多样性 用联系的观点看问题 一、世界是普遍联系的 一着不慎，全盘皆输。 覆巢之下，岂有完卵？ 射人先射马，擒贼先擒王 国兴则家昌，国破则家亡 细节决定成败 不谋全局者，不足以谋一 域 一屋不扫，何以扫天下？ 不谋万世者