商的近似数教学反思.docxVIP

。 。 PAGE # 商的近似数 ”教学反思 七一小学 王贤梅 “商的近似数 ”这一内容主要让学生经历用 “四舍五入 ”的方法求商 的近似数的过程，体验迁移应用的学习方法，激发学生的学习兴趣， 培养学生学数学 、用数学的良好习惯 。本节课我从生活的 “真实 ”入手， 从自然引入，还情境为生活本来的面貌，给学生自主思考的时间，自 由表达的空间，让学生情入生活、 心入生活，在真实化的情境中体验、 感悟数学知识，收到了良好的教学效果。 一、学生自主合作探究，策略多样。 我在教学《商的近似数》一课时，对教材进行了处理，我有意识 地开发生活资源。首先我讲述生活中的实例，当我刚想提出要求时， 发现有的学