习作《我的心爱之物》部编版五年级语文上册教学设计.pdfVIP

习作《我的心爱之物》教学设计 教学目标 1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作。 2办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，引导学生之间互相分享交流 。 教学重点 能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的原因。 教学难点 能结合本单元课文的写法去写习作。 教学准备 多媒体课件 教学安排 1课时 教学过程 一、创设情境 我们每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？是生日时爸爸送 的玩具熊，还是妈妈送的小白兔？是爷爷奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷的冬夜为 你赶织的毛衣？…… 今天，我们的习作就是围绕“心爱之物”来写的。现在就让我们写一写“我的心爱之 物”吧。 二、审题指导 （出示课件2） 1.读题目，你都了解到了什么？ （板书：心爱之物） 2.你认为这次习作的重点应在什么上下功夫？ （板书：心爱之物的外形 心爱之物得到的过程 我和心爱之物之间发生的事） 三、组织材料。 （出示课件3，4） 1.想想什么是自己的心爱之物，是什么原因让你对它产生这样的感情。按要求准 备。 要求： （1）说一说它是什么。 （2）说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间发生过怎样动人的故事。 2.汇报自己的选材。 （1）请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，根据自己的理解进行较为客观的评 价。 （2）再请中等和有一定困难的学生进行汇报。同学和老师之间进行及时评价，友善地 提出不足之处。 四、突破难点 （出示课件5） 1.刚才我们已经说过，要写好这篇文的章重点是写清心爱之物的样子、得到的过程以 及你和它之间发生的故事。怎样把这些写下来，形成一篇文章呢？ 2.就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。 小组进行讨论，汇报讨论结果 3. 教师总结：描写心爱之物样子的时候，我们要抓住它的外形特点进行描写；简要介 绍得到它的过程；详细介绍你们之间发生的故事。 （板书设计：心爱之物得到的过程（略写）我和心爱之物之间发生的事（详写）） 五、动笔练习 （出示课件6） 根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具体。 第一步：起一个好听的题目。 第二步：点出你的心爱之物是什么。 第三步：描写心爱之物的外形、特点等。 第四步：写出你和它之间的趣事或有意义的事。 第五步：结尾，点题。 六、小结： （出示课件7） 这节习作课，我们学习了写“我的心爱之物”这样的文章，我们在介绍自己的心爱之 物的时候，要抓住特点，详略得当，做到中心突出，感情真挚。 【板书设计】 心爱之物的外形 我的心爱之物 心爱之物得到的过程（略写） 我和心爱之物之间发生的事（详写） 教学反思 习作教学一直是教学中的难点，如何才能让学生写好一篇文章，这是值得我深思 的问题。在这节课的教学中，我总结了自己的优缺点： 1.在这节课中，我抓住习作题目，让学生深入了解题目，明确写作目的，在写作中做 到有的放矢。 2.在这节课的教学中，我充分照顾到不同程度的学生的情况，通过设置“组织材 料”“突破难点”“动笔练习”这些环节，让不同程度的学生有物可写，有据可依， 从而达到预期目的。 3.教学中还存在一些不足之处，比如，没能及时把握不同学生的写作情况，没能 对学生的作品做出及时评价，希望在今后的工作中改进。 范文赏析： 我的心爱之物——字典 我有一个心爱之物，那就是字典！这本字典是我姐姐送给我的。它已经伴随我4年 了，我一直把它保护得很好，每天都会去关照它一下！ 我的字典外观可漂亮了！字典的封面大部分是红色；左右两侧有绿、黄、蓝三种 颜色组成的，上面还印着四个白色的大字：“新华字典”。这本字典长13厘米；宽约9 厘米；厚3厘米。字典的价钱约12元，可它的价值远远高于它的价钱。 这本字典虽然这么小，可是它的作用可大了！ 有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字 典里寻出它的芳踪；有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩 影。不仅如此，我还能在字典里查出数学的、历史的、地理的……等等很多方面的知 识。啊，别看字典这么小，它的肚子里藏了这