7年级数学教案第10讲：分数指数幂.docVIP

PAGE 1 辅导教案 学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目： 授课日期 ××年××月××日 时 间 A / B / C / D / E / F段 主 题 分数指数幂及阶段性测试 教学内容 1．理解分数指数幂的意义，能将方根与指数幂互化，能在简单运算中运用有理数指数幂的性质进行计算； 2．熟练运用有理数指数幂的性质进行计算，通过分数指数幂的学习，能进一步掌握乘方与开方的相关运算。 采用师生互动和学生讨论的形式 1. 把表示为2的次幂的形式 假设成立，那么 左边=，右边= 要使 左边=右边 成立，则，即 所以 根据以上思路，如何把表示为2的次幂的形式？ 猜想一下： 对于字母a有什么范围限制吗？ 教师引导，学生讨论回答，同时检验学生的预习效果，最后教师总结给出下面结论 分数指数幂 （其中、为整数，）. 上面规定中的和叫做分数指数幂，是底数. 2. 整数指数幂的运算法则有哪些？分别是什么？ 教师引导，学生讨论回答，同时检验学生的预习效果，最后教师总结给出下面结论 有理数指数幂： 整数指数幂和分数指数幂统称有理数指数幂. 整数指数幂中运算法则在分数指数幂中也同样适用。 1．把下列方根化为幂的形式：（1）；（2）；（3）；（4） 解：（1） （2） （3） （4） 2．计算：（1）； （2）； （3）； （4） 解：（1） （2） （3） 或 （4） 教师引导学生回答的形式 例1. 计算下列各题： （1）； （2）； （3）； （4） 解：（1） （2） （3） （4） 例2. 计算（结果用幂的形式表示）： （1）； （2）； （3）； （4） 解：（1） （2） （3） （4） 注意引导学生把整数指数幂扩展到分数指数幂 例3.利用幂的运算性质计算： （1）； （2）； （3）； （4） 解：（1）； （2） （3） （4） 例4. 利用幂的运算性质计算： （1）； （2）； （3）； （4） 解：（1） （2） （3） 另解：原式= （4） 试一试：利用幂的运算性质计算： （1） （2） （3） （4） 解：（1） （2） （3） （4） 我们在计算的时候习惯把分数指数幂化成开方的形式，今后习惯了也可以直接用指数计算 由学生独立完成，然后交换批改，进行讲解评比 1．把表示成幂的形式是__________； （） 2．求值：= ； （） 3．求值:____________； （） 4．计算___________________； （） 5．利用幂的运算性质计算： （1） （2） （3） （4） 100 6．计算：（结果表示为含幂的形式） （1） （2） 7．计算： 8．计算： 本节课重要知识点：有理数知识幂的运算，分数指数幂的运算 教师根据这些知识点引导学生总结，可以用列表或思维导图等形式