26、我的伯父鲁迅先生 教案.pdfVIP

课题 26、我的伯父鲁迅先生 课型 略读课文 授课 1课时 时间 1.有感情地朗读课文。理解课文内容，感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 教学 为别人想得多的崇高品质。 目标 2.能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子。学习抓住语言、动作、 神态描写表现人物品质的方法。 教学 重点 理解含义深刻的句子。 教学 难点 体会鲁迅先生的崇高品质。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、导入新课，交流预习 1.出示鲁迅的三句名言。 【课件2】时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实 是无异于谋财害命的。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路； 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 名言导入，使学生 导入 同学们，我们先来读一读这几句名言。（生齐读） 从这一侧面了解鲁迅 （）分 你知道这是谁的名言吗？（生答，出示【课件 3】鲁迅图 先生，为学习课文打基 钟 片） 础，同时，可以帮助学 你对鲁迅有哪些了解？（生交流） 生积累名人名言。 2.今天我们就来学习一篇有关鲁迅的文章，看老师写课题 （板书课题：我的伯父鲁迅先生）齐读 释题：课题中的“我”是谁？（周晔，也就是鲁迅先生 的侄女） 3.交流预习：就在鲁迅先生逝世九周年的时候，三弟周建 人的女儿周晔为了纪念伯父，回忆了与他生前相处印象最 为深刻的四件事，你知道哪四件事吗？（生答；师板书： 谈《水浒传》说“碰壁”救助车夫关心女佣） 二、品读重点，感悟品质 （一）过渡：在1936年 10月19 日，当时周晔还很小， 可是她最敬爱的伯父鲁迅先生从此离开了她，在她的记忆 中，当时是怎样的情景呢？ 1.读一读第一自然段，边读边画出最能打动你的句子，然 后反复读一读，想想从中能感受到什么？ 2.交流：哪些语句最能打动你？为什么？ （1）出示：【课件4】“数不清的挽联挂满了墙壁……各 本环节的目的就是 色各样的人都有。” 让学生感受鲁迅去世 我们都来读读这两句话，你还能从中感受到什么？鲁 时的情景及人们的心 迅先生得到这么多人的爱戴（板书：得到人们爱戴），这 情，同时产生一个问 些句子是否也打动了你，让我们一起来读一读，边读边想 题：鲁迅先生为什么会 象当时的场面，体会人们当时的心情。 得到这么多 的爱 新课 （2）出示：【课件5】“我呆呆的望着……泪珠就一滴一戴？带着这个疑惑去 教学 （ ）分 滴地掉下来。” 品读下文。 钟 侄女周晔失去伯父是那样的伤心，这是一种多么不舍 得痛啊！自己再读一读这句话吧！ （3）读到这里，你有什么要问的吗? 过渡：那就让我们一起听听周晔为我们讲述的我的伯父鲁 迅先生吧！ （二）学习第一件事 1.我们先来读一读第一件事，边读边想，“我”当时是怎 样读《水浒传》的？伯父的话又让“我”懂得了什么？ 2.对于周晔读书情况，我们可以用文中的两个词语来概