单音与和声优秀课件10.ppt

第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第 1 课时 单音与和声 ? 运用你的经验：我与集体的冲突 你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ 在遇到冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？ 学校严令穿校服。 可是校服的颜色、款 式我实在不喜欢。 我想带手机上学，可学 校不允许。 学校篮球队 吸纳我为新队 员，但考虑到 球队有严格的 训练规定，我 不愿意参加。 …… ? 学习目标 一、个人意愿与集体规则 1. 集体需要规则 2. 集体规则与个人意愿矛盾的产生 3. 集体规则与个人意愿矛盾的解决 二、让和声更美 4. 遵守集体规则 5. 恰当地表达自己的意见 6. 正确处理集体利益和个人利益的关系 7. 正确处理与他人的关系 ? 探究与分享：集体的要求和规则 （ 1 ）良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实 现有赖于规则的制订和遵守”。在哪些情况下，我 们必须服从集体的要求和规则？ ? 上下课的作息时间； ? 学校运动会的秩序； ? 诚信考试制度； ? 阅览室的规则； ? 卫生管理制度…… （ 2 ）如果我们不服从这些要求和规则，可能给集 体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？ 会影响正常的秩序，损害集体形象，使集体的利益受到损 害。同时也不利于个人良好品质的形成，不利于个人的发展。 1. 集体需要规则 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又 必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体 的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一 致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极 遵守和维护。 有不少小学实行了“禁伞令”，也就是说雨天不 能打伞，学生进出校园只能穿雨衣。违反规定的学生 可能会被罚站，或通报批评。 学校的理由是学生打伞去学校危险：首先，雨伞挡 住了视线，看不清路况，可能引发交通事故。其次， 伞骨戳人，比如低年级孩子的伞骨，正好戳着高年级 孩子的眼睛。对此，有的学生家长表示不理解，质疑 学校的规定是否合理。 家长的质疑说明了什 么？如果你所在学校 也有类似的校规，你 会如何面对？ ? 探究与分享：“我”和集体的需要 （ 1 ）请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事 件，以及当时自己对冲突的反应，分析我和集体的不同需要。 （ 2 ）导致上述冲突的原因是什么？ （ 3 ）对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？ 冲突事件 我的反应 我的需要 集体的需要 班级排练集体 舞的站位问题。 与同学发生争 执，生气地退出 排练。 虽然我个子高， 但我还是希望能 站在第一排。 个子矮的站在 前排，个子高的 站在后排。 2. 集体规则与个人意愿矛盾的产生 我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性 化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有 不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需 要不同。 3. 集体规则与个人意愿矛盾的解决 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的 共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之 间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性， 反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可 能找到解决冲突的平衡点。 4. 遵守集体规则 每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音 组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和 声的和谐之美。 5. 恰当地表达自己的意见 对于集体要求中存在的不合理因素，我们 可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积 极的改进建议。 一 ? 探究与分享：规则问题辨析 （ 1 ）在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还 是修改规则重要？为什么？ ? 执行规则重要。因为在规则没有修改前，只有继续执行， 才能维护集体的利益，保障集体的正常运转。 ? 修改规则重要。因为不合理的规则不利于调动人们的主动 性和积极性，不利于集体的发展。 （ 2 ）有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是 一种放任，你怎么看？ 对于集体的规则，我们应当遵守；但是对于集体中不合理 的规则，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积 极的改进建议，使集体规则更加完善、合理。 ? 相关链接：集体主义 集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德 上的反映，也是集体利益与个人利