初中7年级语文教案：第2讲 记叙文标题的含义和作用.docxVIP

PAGE 1 辅导教案 学员姓名： 学科教师： 年 级：七年级 辅导科目：语文 授课日期 ××年××月××日 时间 A / B / C / D / E / F段 主 题 第2讲 记叙文标题的含义和作用 教学内容 1、掌握标题的含义和作用题的答题方法与技巧。 2、能够在理解文章内容的基础上分析标题的含义和作用。 教法指导：本环节共两个步骤：一、老师用古诗导入让学生根据内容与问题思考，得出标题对理解内容的妙处；二、通过给到的标题，让学生主动回忆自己印象比较深刻的标题，激发学生学习本专题的主动性，同时初步了解标题的作用。 1、读一读下面这首诗，你觉得它写的是什么？ 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？ 这首诗的题目是《近试上张水部》，意思是“临近考试的时候呈送给水部员外郎张籍”。唐代应进士科举的士子有向名人行卷的风气。临到要考试了，朱庆馀怕自己的作品不一定符合主考的要求，因此以新妇自比，以新郎比张籍，以公婆比主考，写下了这首诗，征求张籍的意见。 古代风俗，头一天晚上结婚，第二天清早新妇才拜见公婆。此诗描写的重点，乃是她去拜见之前的心理状态。首句写成婚，停，安置。停红烛，即让红烛点着，通夜不灭。次句写拜见。由于拜见是一件大事，所以她一早就起了床，在红烛光照中妆扮，等待天亮，好去堂前行礼。这时，她心里不免有点嘀咕，自己的打扮是不是很时髦呢？也就是，能不能讨公婆的喜欢呢？因此，后半便写她基于这种心情而产生的言行。在用心梳好妆，画好眉之后，还是觉得没有把握，只好问一问身边丈夫的意见了。由于是新娘子，当然带点羞涩，而且，这种想法也不好大声说出，让旁人听到，于是这低声一问，便成为极其合情合理的了。 可见，标题是解读诗歌的一把钥匙，不仅如此，分析文章的标题，对于我们理解整个篇章是非常有帮助的。 2、打开网页或报纸，哪些内容能在第一时间吸引你的眼球呢？能举个例子吗？ 下列标题是不是已经吸引了你的眼球？ （教法指导：让学生从以下标题得到启发，主动回忆自己印象比较深刻的标题，激发学生学习本专题的主动性） 1、老板变卦，空姐变脸 2、扫“忙” 3、今天你吃醋了吗？ 4、禁止禽流感向人间传播 如果换成下列标题呢？ 国泰空中服务员停止笑容抗议减薪 让生活节奏慢下来 健康时尚从吃醋开始 预防禽流感 教法指导：如跟其他年级同专题的话，前面的知识模块会出现重复，请大家采取灵活的策略来处理本部分。例如：回顾式、提问式、例题重现式等都可以，重点突出解题思路与答题技法并通过典型实例的讲解进行强化。 【知识梳理】 一、基本概念和答题技巧 标题是文章的“眼睛”。总体来说，叙事、写景、抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助我们领悟文章的思想内涵、理清文章思路。因此，对标题的分析理解就显得尤其重要。 （一）解题思路 1、先看标题的本义（词语的含义，概括内容、点明对象）　　 2、再思考深层含义 （1）结构 线索、悬念 （2）主旨 与主旨的关系（点明、揭示） （3）人物 与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）　　 （4）写法 修辞（比喻、拟人、双关等） 3、最后分析其效果　　 生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。 （二）答题技法 1、析标题字词 就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。 2、析标题修辞 就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。 3、析内容主旨 就是从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手，分析标题揭示的思想内容。 4、析背景、线索 有些文章，我们需要通过了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感，这样的文章，在理解文章标题时可以通过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容。 思考： 七年级上册课文《走一步，再走一步》这个题目，表层含义是什么？深层含义是什么？联系文章内容，怎么理解这个题目？ 表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖；深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。标题关键字是“走”。联系文章内容，文题指的是：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。” 结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”因此文题具有更深层