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... 小学三年级语文写作方法借鉴（人教版） 第一单元 第一课 《燕子》 写好 比喻句 ：比喻就是打比方， 描写事物或者说明道理时， 用同它有相似点 的别的事物来比作想要说的某一事物， 以便表达得更加生动鲜明。 本课就运用了 恰当的比喻，如把“电线”比作“五线谱” ，把“停着的燕子”比作“音符” ，增 加了文章的艺术感染力。 那么，如何写好比喻句呢？ 1、要用非常熟悉的事物来比喻人们不熟悉的事物 。如果不这样，就达不到 比喻的目的。如“翠绿的荷叶像一个磨盘” ，把“荷叶”比作“磨盘”就令人不 解，因为磨盘并不常见。 2、比喻要贴切 。即比喻的两种事物之间必须是根本不同的，但必须有某种 相似之处。 如 “她的性格很像他的母亲” 就是把两种相同的事物作比较， 不贴切。 3、比喻要新颖、独特，不落俗套，更要体现正确的思想 。如“歹徒趁着人 们慌乱之机， 顺着高粱地， 像耗子似的跑了。 ”这个句子就没有体现正确的思想。 第二课 《古诗两首》 怎样写好春天的景色 。 春天是一年中的第一个季节， 万物生机盎然， 景色宜人， 是人们喜爱的写作 对象。本课的两首诗把春天的景物写的姹紫嫣红、多姿多彩而又充满生机。 那么，在写作中如何写好春天的景色呢？ 1、按顺序写出春天的景物 。可按从远到近、从上到下、从左到右的空间顺 序有条理地把自己看到的景物记叙下来。 2、抓住春天景物最突出的特点来写 。要抓住冰雪融化、春风送暖、春雨滋 润、桃红柳绿的特点。 但不要面面俱到， 要把一处景物中给你印象最深的写下来。 同时还要描绘春天的颜色， 描摹春天的声音， 把春天的景色写的有声有色、 生动 逼真。 WORD 格式整理 ... 3、融入感情，表达自己的真情实感 。在描写时，要把所见、所闻、所感写 出来，做到景中有情，情景交融，抒发自己对景物的喜爱和赞美之情。 第三课 《荷花》 在习作中展开想象 。 想象是作者在原有形象的基础上，用语言加工描写新形象的思维方法。 想 象是写作中重要的必备能力之一。一篇文章，在记事、写景、状物的时候，加上 适当、合理的想象，文章就会变得更加形象、生动，所表达的思想感情就更加鲜 明、深刻。 本文作者就把自己想象为吃糖中的一朵荷花， 并把想象中的情节描写 得有声有色，有静有动，真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。 那么，如何在习作上展开想象呢 ？ 1、要掌握好“合理”二字 。合理的想象，就是想象的情节要符合生活的情 理、科学的规律。如，一位同学在《叔叔戒烟》中所想象的叔叔因吸烟而发生的 两个笑话，就合乎情理。如果他写叔叔为了吸烟而满街捡烟头，就不合理了。 2、要在平时注意积累想象的材料 。这些材料是来自对生活的观察和体验。 如，一提起猪八戒的贪吃形象吗，人们就会想起生活中类似的真实的人。同样， 《西游记》的作者在描写猪八戒时，一定离不开他对生活中类似的人的观察。 总之，想象必须和生活体验、 丰富的知识结伴， 平时多积累才能写出好文章。 第四课 《珍珠泉》 让你笔下的美景跃然纸上。 本科描写了家乡山林中一眼美丽的清泉。那美丽的景色仿佛就在眼前。 那么，怎样让自己笔下的美景跃然纸上呢 ？ 1、应恰当选择观察点 ，不能漫无