《春天举行音乐会》公开课教学设计.pdfVIP

《春天举行音乐会》教学设计 【教学内容】 人民音乐出版社小学三年级下册第四课《春天的歌》 演唱《春天举行音乐会》 欣赏《杨柳青》 【教学目标】 1.怀着热爱大自然情感演唱歌曲《春天举行音乐会》；聆听乐曲《 杨柳青》，感受民族音乐。 2.通过聆听、律动、对比演唱、创编，感受歌曲情绪，学会演唱歌 曲《春天举行音乐会》；通过聆听、描述、模唱、欣赏，体会《杨 柳青》表达的意境。 3.学习歌曲《春天举行音乐会》，感受音乐的情绪和意境；能用打 击乐器创编节奏为歌曲伴奏；认识和了解我国民族乐器──笙，能 听辨主要演奏乐器的音色。 【教学重、难点】 1.活泼、明亮的声音演唱《春天举行音乐会》，八分休止符和顿音 记号的学习。 2.聆听乐曲《杨柳青》，感受音乐速度和情绪的变化，从而理解作 品的风格。 3.能自由创编为歌曲伴奏。 【教材分析】 《杨柳青》是根据江苏民歌《杨柳青》改编的民乐合奏曲。 《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的 节奏、流畅的旋律，描绘了一幅充满生机的春色图景，象声词编织 了一曲优美动听的“春天交响曲”。 【教学过程】 一、创设情境 激趣导入 很高兴和同学们进行今天的音乐课，让我们欣赏一幅美丽的图 片，请同学们跟音乐有节奏的模仿老师的动作（放背景音乐） 【设计意图】教师简短的几句话，让学生倍感亲切，随音乐律动环 节的设计，可以激发学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中 进入课堂，也为老师的导语作铺垫。 二、聆听体验 学唱歌曲 探寻春风春雨的声音 师：春天的景色是那么美，让我们走进春天，去参加一场音乐 会。师：这首欢快、活泼的歌曲叫做《春天举行音乐会》我们这就 去参加这场快乐的音乐会（大屏幕出示课题-- 《春天举行音乐会》） 【设计意图】通过对春风、春雨的认识，从而延伸到节奏，这样引 发学生的兴趣，同时为后面歌曲的教学做好了铺垫。 三、编创实践 表现歌曲 （一）整体感知 一听：谁参加了这场音乐会？ 出示图片（春雨春风春雷春水） 二听：他们都在音乐会中扮演了怎样的角色？ 三听：有节奏读歌词 四听：随音乐律动，小声模唱 （二）第一乐段学唱 师：教师按节奏读前部分歌词,学生接读后面象声词歌词. 1.跟琴听唱 这么多美妙的声音汇成了一场精彩的音乐会，让我们也参加 吧， 好，下面跟着老师的琴，一起完整的演唱第一乐段。 2.完整演唱歌曲第一乐段. 3.为歌曲伴奏 师：那你们可以用手里的打击乐来模仿一下这些声音吗？谁来 试一试？ （三）第二乐段学唱 你们的声音真美，其实啊，他们的合唱更加的美妙（播放音乐 《春天举行音乐会》第二乐段) 1.节奏练习，有节奏读歌词。 2.学生演唱 3.师范唱 4.难点处理，顿音记号 5.学生演唱 （四）完整随钢琴伴奏演唱 （五）歌曲处理，跟音乐演唱 【设计意图】通过各种学唱的方式，使单调的练习多样化，调动学 生自主学习的积极性。 四、综合拓展 深化主题 欣赏《杨柳青》 （一）导入 师：今天我们参加了春天举行的音乐会，大自然因为春天的到来变 得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃，下面请大 家欣赏一首音乐，这段音乐向我们展示了一幅春天的景象（PPT）， 然后请同学们说一说它带给你怎样的心情？是由什么乐器演奏？生- 轻松活泼，心情舒畅 . （二）新课教学 1.仔细聆听，你知道乐曲中的主奏乐器是什么吗？(第一段) 笙是我国最古老的乐器之一，远在三千多年前的商代已有了笙 的雏形。他由装有簧片的笙管、开有指孔的笙斗和笙嘴三部分构成 。传统笙以手指按孔发声，吹气及吸气皆能发声。他的音色柔和、 甜美。能吹奏和音，是吹管乐器中可以演奏和声的乐器之一。 师：刚才我们欣赏的这首民乐曲带给你怎样的音乐感受？在你 的脑海中出现了怎样的画面？他描绘了我国江苏扬州万物复苏、生 机勃勃的景象。这首乐曲的名字叫做《杨柳青》，是由江苏民歌《 杨柳青》改编而成的，我们刚才欣赏的只是民乐曲《杨柳青》其中 一个片段。 2.分段欣赏乐曲 下面让我们完整地欣赏乐曲，你来听这首乐曲都出现了哪些乐 器？ (第二段) 师：请你仔细聆听这段音乐与第一段有什么联系？