北京市中学生挫折应对能力现状调查及提高途径研究概要.pptVIP

北京介中生挫折应对能力的现状调查及提高遼径研究 汇报人:王新波 中央教育科学研究所 开题报告 2010.11.10  anier 报提纲 核心概念的界定 问题提出Ⅲ→◆国内外研究述评 丶研究设想 研究意义与价值 ◆研究设计 丶研究保障 预期成果 经费预算 2018/11/19  anier 1.1核心概念界定 挫折 心理弹性 积极心理品质 2018/11/19  anier 挫折 挫折,既指阻碍个体达到目标的情境,也指行为受阻时个 体产生的心理紧张状态。挫折无论是作为情绪领域,还是 社会心理研究领域的研究课题一直都是心理学关注的焦点 ◆在社会心理领域,多拉德(J. Dollard,1939)等人提出了 著名的挫折-侵犯学说。该理论最初认为“侵犯永远是挫折 的一种后果”,“侵犯行为的发生,总是以挫折的存在为 条件”。p 2018/11/19  anier 朱智贤主编的《心理学大词典》认为:“挫折是在个体从事有 目的的活动过程中遇到障碍活干扰,致使个人动机不能实现 需要不能满足时是我情绪状态。” 冯江平(1991)则将挫折定义为当人们在有目的的活动中,遇 到自己能力无法克服或自认为无法克服的障碍干扰,造成本身 需要或动机不能满足时所产生的消极的情绪反应 A.Amse将挫折定义为 种行为被赋予为受到奖励的希