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基础测试新材料作文讲评 嘉善中学 于虎琴 段段看来皆有意 一字一句总扣题 阅读下面的文字，根据要求作文。 萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦 有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。 小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶 有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时， 先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在 眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫 的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹， 直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液 体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。 要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思 作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内 容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于 800 字。 很多天敌拿它无可奈何 小巧、柔弱和笨拙的萤火虫 蜗牛根本不把萤火虫 放在眼里 蜗牛在毫无警觉中被 麻痹 很舒服 ●题意分析 从蜗牛角度看： 贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看 似不堪一击的对手，越是不可掉以轻心。 从萤火虫角度看： 某些短处，有时恰是成功的利器。 标题 ? 万霞： 《轻视》 50 ? 祖星： 《微笑的改变》 38 ? 郭珠丽： 《虚有徒表的外壳只是种掩饰》 39 ? 张兰： 《安逸的生活使人麻痹》 45 ? 鲁骁： 《居安思危》 43 ? 戴春杰： 《有备才能无患》 40 ? 沈伟 2 ： 《骄兵必败》 41 ? 吕超： 《外表》 44 ? 钱春萍： 《倔强》 40 ? 孙倩： 《不可小瞧》 40 ? 陈葛贇胤： 《柔的力量》 40 ? 浦伟佳： 《居安，如何思危？》 46 ? 张萍： 《 “ 轻敌” =“ 失败”》 41 ? 何建宇： 《水滴石穿》 42 ? 戴雯雯： 《居安思危》 45 ? 张佳敏： 《克敌制胜》 39 ? 薛丽芳： 《强非定强，弱非定弱》 42 ? 郁佳伟： 《生于忧患，死于安乐》 44 ? 孙纯洁： 《态度决定一切，细节决定成败》 36 ? 潘盼盼： 《不为所欺》 38 ? 吴金杰： 《细节决定成败》 38 ? 王飞玲： 《强中自有强中手》 40 ? 高斌： 《败由何而来》 40 ? 薛骄： 《时间是一剂药》 36 ? 陶明敏： 《生于忧患，死于安乐》 43 ? 王勇： 《威胁》 35 ? 倪艳媛： 《勇者之王》 38 ? 薛晓骏： 《 》 36 ? 沈伟 1 ： 《低下骄傲的头》 41 ? 邹晓： 《强者》 36 ? 陆燕飞：《 力量再小也能成功》 38 ? 陆良飞： 《教诲》 40 ? 倪赟华： 《大意，失败》 39 ? 陆佳骑： 《论失败》 40 ? 浦振华： 《骄兵必败》 40 ? 陆定超： 《适者生存，不断变化》 35 ? 吴晓萍： 《刺》 30 ? 朱玲玲： 《积少成多》 33 ? 陈帆： 《可靠可能不可靠》 30 ? 蒋程伟： 《力量 — 技巧 — 成功》 40 ? 任羿骁： 《死于温柔》 40 ? 张李军： 《看清“庐山”真面目》 39 ? 叶佳斌： 《轻视》 43 ? 陈岚： 《生命的强者》 42 ●评分细则 ? 内容等级 ，根据 立意 和 有效材料 的充实两个 ? 点评分。（ 20 分） 具体如下： ? 一等文（ 20 — 17 ），切合题意；材料能有效 支撑观点，并达到丰富充实的要求。 二等文（ 16 — 12 ），符合题意；材料能有效 支撑观点，并比较充实。 ? 三等文（ 11 — 7 ），基本符合题意，材料较有 效地支撑观点，不够充实。 四等文（ 6 — 0 ），偏离题意，未使用材料或 材料不能支撑观点。 表达等级 20 分（ 从 结构、语言 和 书写 三项评分 ） 一等文 （ 20 — 17 ）， 结构完整清晰，层次 分明，语言流畅，有文采，书写工整美观。 二等文 （ 16 — 12 ）， 结构完整，层次较分 明，语言流畅，书写工整。 三等文 （ 11 — 7 ）， 结构较完整，层次不分 明，语言较流畅，书写较工整。 四等文 （ 6 — 0 ）， 结构不完整，层次混乱， 语病多，书写杂乱。 发展等级评分（ 20 分） 一类文（ 20 — 17 分） 深刻 ：能够透过现象深入本质， 揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。 丰富： 材料丰