中班讲述教案《小老鼠做蛋糕》.pdfVIP

文档仅供参考 中班讲述教案《小老鼠做蛋糕》 活动目标： 1 、能根据画面中人物的动作了解故事情节的发展。 2 、围绕故事内容大胆想象并讲述,丰富词汇：圆溜溜、香喷喷、笑哈哈 3 、初步学习图书的制作方法，培养幼儿对阅读活动的兴趣。 活动准备： 大图片四幅 、“小老鼠做蛋糕”封面、鸡蛋图片、字卡：圆溜溜、香喷喷、笑哈哈 小图书16 份、订书机、蛋糕模型 活动过程： 一、出示鸡蛋图片，引出课题。 老师带来了什么？你觉得这个鸡蛋怎么样？（学习词：圆溜溜）鸡蛋在哪里呀？草地上的大鸡蛋被谁发现了呢？ 二、通过观察、讲述图片，了解故事内容。 1 、出示图片（一） 看到这么大一个鸡蛋小老鼠心里怎么样，会说什么呢？他们会怎么做呢？这么大的鸡蛋怎么才能搬回家呢？可他们想过了许多办法也没 能将鸡蛋弄回家。师幼共同完整讲述第一幅图的内容。 2、出示图（二） 小老鼠没能将鸡蛋搬回家，他们到底怎么办的呢？（看着图跟旁边的小朋友一起讲讲）。你觉得他们会做什么好吃的呢？幼儿猜想 我们一起来问问小老鼠好吗做蛋糕光有鸡蛋行吗？还要加点什么呢？（一起学一学小老鼠做蛋糕：敲破鸡蛋壳，加入面粉、牛奶、白糖， 揉呀揉，捏呀捏，还要放在烤箱里烤一烤，忙了好半天，蛋糕终于做好啦！出示蛋糕模型。（闻闻看，香不香。学习词：香喷喷） 这么漂亮的香喷喷的蛋糕，小老鼠们会跟谁一起吃呢？（幼儿想象） 3、出示图（三） 他们请来了谁？大家吃得怎么样？教师小结：小老鼠做了蛋糕知道跟好朋友一起分享。 师幼共同完整讲述第二幅和第三幅图。 蛋糕吃完了，蛋壳怎么办呢？（鼓励幼儿想象） 4、出示图（四） 小动物们用蛋壳做了什么？蛋壳车怎么啦？他们脸上怎么样？（学习词：笑哈哈）图上还有谁，它会说些什么？ 师幼共同讲述第四幅图。 三、学习制作图书，师生共同看图书完整讲述故事。 1、这个故事有趣吗？谁来给这个故事取一个好听的名字？（揭题：小老鼠做蛋糕） 2 、现在老师想请你们帮个忙，把这些图片合起来做成一本书，怎么做呢？ 3、我们看着制作的大图书，一起来把这个有趣的故事来讲一遍，好吗？ 四、引导幼儿讨论： 1 、你喜欢小老鼠吗？为什么？ 2、教师小结：故事里的小老鼠活泼快乐，会动脑筋会想办法而且还是友爱善良的，有了好东西还会和大家一起分享呢。所以我们大家都 喜欢它。 3、现在老师也要学习小老鼠，把我做的小图书和你们一起分享，也请你们把这个有趣的故事跟你的好朋友一起分享，好吗？ 文档仅供参考 文档仅供参考 幼儿园中班早期阅读：变色蜗牛 活动目标： 1 、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。 2 、能关注画面中“第×天”的数字，并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书。 3 、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。 活动准备： 1 、教具：绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个，与蜗牛颜色相同的字卡各一个，分别写上“第1 天” 、“第2 天” 、“第 3 天” 、“第4 天”、“第5 天” 、“第6 天”。树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。白色蜗牛一个。大图书 一本。 活动过程： 一、出示小蜗牛图，导入活动。 1 、请小朋友仔细听听，是谁来了？窸窣、窸窣、窸窣，谁慢慢吞吞地爬过来了啦？ 2 、（出示小蜗牛图）看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗？我们一起来学一学。 3 、引导幼儿一边学爬一边嘴里说：“窸窣、窸窣，一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。” 二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。 1、这只小蜗牛每天要吃许多的东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了好东西以后，发生了什么有趣的事情。 2、（分别出示字卡及彩色小蜗牛）第一天，变成了一只绿色的蜗牛。第二天，变成了一只橙色的蜗牛。第三天，它会变成什么颜色的小 蜗牛呢？请你猜猜。你怎么知道是红色的蜗牛？从哪里看出来的？ 3、用猜猜、找找、配对的方法，让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。 三、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，初步了解图书内容。 1 、小蜗牛每天变来变去，真奇怪！妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢