记承天寺夜游记课堂实录.pdfVIP

（余映潮） 记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然 起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未 寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹 柏影也。何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者 耳。 作者：执教：余映潮 点评：徐 杰 一、熟悉课文 师：同学们，我们先把课文读一遍。 （生齐读） 师：好的。我听见你们的朗读了。不错。有一个字的 字音注意一下：“遂至承天寺寻张怀民”这句中的“遂” 读第四声，不是第二声。 二、 介绍作者及写作背景 （屏幕显示相关资料，学生读） 1． 苏轼（ 1037～ 1101），北宋著名文学家、书画家， “唐宋八大家” 之一，字子瞻，号东坡居士，四川眉山 1 / 19 人。 师：这则资料告诉我们，作者在中国文学史上的地 位。 2． 元丰二年（ 1079）年，苏轼因“乌台诗案”获罪入 狱，随后被流放至湖北黄州。 师：这则资料告诉我们，作者在他的中年时期所遭受 到的一次诬陷，被捕入狱，然后贬谪到边远地方，他的 “东坡居士”号就是在黄州种田时起的，这个地方叫东 坡，现在听起来是一个雅号。 3． （在黄州）他给天下写出了四篇他笔下最精的作 品。一首词《赤壁怀古》，两篇月夜泛舟的前、后《赤壁 赋》，一篇《记承天寺夜游》。单以能写出这些绝世妙 文，仇家因羡生妒，把他关入监狱也“不无道理”。 师：这是大学者林语堂《苏东坡传》第 16 章里的一段 话，说的是苏东坡在贬谪期间，写的作品里面有四篇是绝 世妙文。我们今天学的《记承天寺夜游》就是其中的一 篇。 4． 有一种画轴，静静垂于厅堂之侧，以自己特有的淡 雅、高洁，惹人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这 样两轴精品：宋苏东坡的《记承天寺夜游》和明张岱的 《湖心亭看雪》。（梁衡《秋月冬雪两轴画》， 1984年第 2 期《青年文摘》） 2 / 19 师：在学术界，人们认为《记承天寺夜游》是神品， 84 字的文章是神品。神在哪里？这会激起我们欣赏品析这篇 文章的欲望。那么这节课，就让我们好好地来品味它。 [点评：关键词“穿插”。用资料穿插来导入新课，介 绍了作者、交代了背景、激发了学习的兴趣，可谓匠心独 运，一石三鸟。教者在纷繁的学术资料中，精心选择了这 四则，并辅之以精炼的解说，不仅是知识的传授，也为接 下来的朗读奠定情感基调，更为分析欣赏课文做了一个铺 垫。从对资料的筛选和加工上，可以看出教者穿插艺术之 精妙。 ] 三、 屏幕显示活动内容 有味地朗读 有味地分析 有味地欣赏 四、 有味地朗读 （一）读出一点文言的味道 师：读出文言的味道除了有的音节要拉长一点以外， 我们还要注意这个音节里所渗透出来的情感。我读，你们 听一下，看哪些字需要拉长的，并有情感的意味蕴含其 中。 （师范读） 师：哪几个字？ 3 / 19 生：（齐答）念、盖、但。 师：“念——无与为乐者”，有一点寂寞之感；“盖 ——竹柏影也”，有一点兴奋；“但——少闲人如吾两人 者”，有一点感慨之情。这三个字把它们的音节拖长一 点，文言的味道就出来了。 （生齐读课文，模仿老师的语音处理方式） 师：读出一点味道了。 （