苏教版第八册数学下第三单元教案表格式.pdf

课题 三角形 课时数 第课时 总课时数 教 使学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、测量等学习 学 活动，认识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念，了解三 目 角形两边之和大于第三边。 标 教案重、 认识三角形的基本特征 难点 教案准备 学具盒、尺等 教案程序 师 生 活 动 教案手记 一、导入 出示例题图，问：在图上我们可以找到一种很常 见的图形，是什么？（三角形） 生活中的三角形随处可见，说说哪些地方也能看 到？ ： 二 、 做 揭示课题：认识三角形 三角形： 1、我们可以用不同的方法来得到一个三角形，利 用手边的材料，比比谁的方法多？ 交流：（ 1）、用小棒摆。讲评时注意：小棒摆的 时候一定要首尾相接，不能有多出来的部分。 （2 ）、在钉子板上围。讲评时注意：只要有三个 顶点，如果发现边不够直的话，需要把三角形调 整得大一些。 （3）、用三角板或尺上的其他三角形直接描画。 （4 ）、在纸上分别画围起来的三条线段，也能得 到一个三角形。 教师备课用纸（三） 第 页 年 月 日 1 / 35 教案程序 师 生 活 动 教案手记 2、三角形各部分名称： 一起动手画一个三角形，说说各部分的名称： 3 个 三 、 三 边 关 顶点、 3 条边、 3 个角 系： 1、是不是所有的三根小棒都能围成一个三角形？ 用学具盒里的小棒分别摆一摆，是不是都能围成一 个三角形呢？ 学生摆完后交流：（ 1 ）同一种颜色（一样长）的 小棒肯定是能摆成一个三角形的。 （2 ）一红两绿这三根小棒是不能围成一个三角形 的 小结：看来并不是所有的三根小棒都能围成三角 形。那为什么会围不成了呢？ 2、探究不能围成三角形的原因： （1）说说你用一红两绿三根小棒怎么就围不成三 角形了呢？ （2 ）想象：如果把一根绿的换成长一点的，和 原来那根绿的合起来正好和红的一样长，行不行？ 画一画（图略） 3、练习巩固： （1）有这样两根小棒，分别是 6 厘 M和 8 厘 M， 第三根小棒多长那么它们就能围成一个三角形？说 说理由。你发现了什么规律？ （发现：比两边之差多 1，比两边之和少 1） （2 ）继续练习，如： 6 厘 M和 6 厘 M，3 厘 M和 4 厘 M……