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Starter Unit 1 Good morning 师生备注
第 1 课时 Section 1a —2e
【学习目标】字母 A —H ；问候他人
在书上第 94 页查出下列单词的汉语意思。
1. 识别和掌握八个人名（观察它们的首字母）。
Alice , Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
2. 学会早上见面打招呼的词汇。
good morning hi hello
3. 正确认读 Aa-Hh 八个字母。
4.会读字母所含音标：（在书上第 90 页找出来学着读，和小学声韵母读音基
本一致）
元音 /ei/ /i:/ / e / 辅音 / b / / s / / d / / f / / d?/ / t? /
【预习指导 】自我预习
一、扫清障碍
试着用小学声韵母（英语中叫音标）的读法读出 Starter Unit 1 P.1-2 的单词
（在书上第 19 页）。
二、课本预习
1. 完成 1a。（将课本上句子翻译成汉语，读书上第 55 页 Starter Unit
1）
2. 完成 2a。 听一听，读一读。
3．注意观察 2a 完成 2b 填在书上。
预习效果检查
1. 写出字母 Aa—Ｈｈ
2. 写出并读出下列单词。
令人满意的 ， 早晨，上午 ， 嗨
3. 翻译下列句子。
早上好！ ________________________
【 课内学习】
一、教材处理：自主互助学习
1.观看课本插图，听一听，读一读课本 1a 。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A: Hello, Frank! B: Hello, Alice!
A: Good morning, Frank!(早上好， Frank)
B: Good morning, Alice!(早上好， Alice)
3.学习字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh的正确发音。
Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/
Ee /i:/ Ff / ef/ Gg / d?i: / Hh /eit? /
4.正确书写字母。（注意观察书上手写体的大小写、字母占格、倾斜角度
[ 向右倾斜，约为 5 °]，体会英语的圆笔书写特点。分析它的起笔收笔再模仿
书写。）
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师生备注
二、组内探讨：仔细 观察 下面字母中的用法，然后补全结论部分所缺内容。
1、Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Ee /i:/ Gg / d?i: / 【结论】这些字母中含有共同读音： /
/
2 、 Aa /ei/ Hh /eit? / 【结论】这些字母中含有共同读音： / /
3 、Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen【结论】通过观察上面的名字我们
发现：把他们的首字母写出来是 ____________________________________。
4 、Hello, Frank! Hello, Alice! Good morning, Frank!(早上好， Frank) Good morning,
Ali
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