第课统一中国的第一个皇帝秦始皇.pdfVIP

第一单元第一课 统一中国的第一个皇帝秦始皇 【学习目标 】 简述秦始皇兼并六国、建立中央集权国家、巩固政权的主要史实，评价秦始皇的历史功 过。 感受秦始皇的雄才大略和雄心抱负。 【预习目标 】 1、秦始皇统一中国的原因、经过、意义。 2 、归纳秦始皇建立中央集权国家和巩固统一的措施，并分析其影响。 秦始皇巩固统一措施 影响 政治 文化 经济 交通 军事 怎样评价中央集权制度的历史作用？ 3 、评价秦始皇的历史功过。 【理论引导 】评价历史人物的注意点： 1、克服英雄史观，防止以偏概全，要依据史实， 实事求是，一分为二，辩证分析 ； 2 、把历史人物放在当时特定的 时代大背景 下，分析历史人物的活动 是否顺应了历史发展 潮流，是否有利于生产力的发展和社会进步； 【问题探究 】 探究一：秦统一六国 阅读下列材料，分析秦统一六国的历史条件 材料一：春秋初期，郑庄公一度独揽王室大权。周郑双方反目成仇，郑军打败周军， 1 / 6 周桓王中箭负伤，史称 “射中王肩 ”。从此， “王室之尊，与诸侯无异 ”。春秋战国时期，诸侯 争霸、战争频繁，不少诸侯国内的卿大夫逐渐取代国君掌握了国政。 “三家分晋 ”和 “田氏代 齐 ”就是其中的例子，形成了战国七雄争霸的格局。 材料二：西周时，耒、耜是主要农具， “一人跖（踏）耒而耕，不过十亩 ”。战国时，李 悝说 “今一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石。 ” 材料三：今以众地者，公作（为公田劳作）则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其 力也。 材料四：（战争）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛 …… 百姓饥寒冻馁而死者，不可胜 数。 《墨子》 材料五： “争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城 ” 材料六：商鞅相孝公，为秦开帝业。 《论衡 ·书解》 材料七：当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是 秦人拱手而取西河之外。 贾谊《过秦论》 材料八、 韩非者，韩之诸公子也。喜刑名法术之学 …… 人或传其书至秦。秦王见孤 愤、五蠹之书，曰：「嗟乎，寡人得见此人与之游，死不恨矣！ —— 《史记 ·老子韩非列传》 材料九：大梁人尉缭向秦王提出离间诸侯的建议被采纳，但尉缭对嬴政的评价却不高，称 嬴政是 “少恩而虎狼心。 ”打算不辞而别，嬴政却再三挽留，委以重任。 探究二：建立集权统一国家 阅读《史记 秦始皇本纪》里记录秦统一六国后群臣进行的一场宫廷辩论：· 丞相绾等言： “诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。 ” 延尉李斯议曰： “周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐， 周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。 ”始皇曰： “天下共苦战斗不休，以有 侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国。是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。 ” 请回答：①王绾与李斯争论的焦点是什么？ ②秦始皇采纳了谁的建议？他采取 “求其宁息 ”的措施是什么？对后世有何影响？ 探究三：评价秦始皇的历史功过 结合下列材料，谈谈你对秦始皇的认识 , 并说出评价的依据。 材料一