(校级)北师大版三年级数学下册《分桃子》教学设计.pdfVIP

校际公开课 教学设计 北师大三年级数学上册 《分桃子》 教 学 设 计 六安市裕安区顺河镇德仁希望小学 张宗权 1 《分桃子》教学设计 六安市裕安区顺河镇德仁希望小学 张宗权 教材简析 1．本单元的学习活动是在学生学习了表内乘除法，两位数除以一 位数，商是一位数的除法，以及整千、整百、整十数除以一位数的除 法，两、三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数，商是两位数的 除法的基础上进行教学的。主要内容包括：两、三位数除以一位数的 除法，除法的验算，连除、乘除混合运算，解决两、三位数除以一位 数的实际问题，连除、乘除混合运算的实际问题。 2．本单元内容的安排不是以单纯学习计算法则的形式出现的， 而是在解决实际问题的过程中，帮助学生掌握除法、连除、乘除混合 运算的计算方法，体会解决问题策略的多样化；不断培养学生细心计 算、及时验算的学习习惯。 分桃子（两位数除以一位数） 学习目标 1.结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计算方 法，并能正确计算。 2.经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。 3.能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 教学重点 探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。 教学难点 2 经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。 教学方法: 画图法，讨论法，练习法。x Kb 1. C om 教具准备: 课件 课时安排 1 课时 教学要点： 探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。经历平均分物的 过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。 教学过程： 一、导入新课 1．复习。 12×3= 20×4= 24×4= 36÷9= 48÷4= 72÷6= 二、导学新课x Kb 1. C om 1．创设“分桃子”的情境，启发学生根据图表中提供的信息提 出问题。 板书：分桃子 1．理解图示内容，让学生找信息，汇报在图中得到了哪些数学 3 信息？ (关注学生能否根据数学信息提出相应的数学问题) “图中有多少个桃子？”“68 中的6 表示图中的那部分？8 呢？” 2．提出问题：68 个桃子平均分给2 只猴子，每只分多少个？ 3．解决问题。 （1）68 个桃子平均分给2 只猴子，每只分多少个？ 列算式：68÷2= （2）独立完成与小组合作，出示要求： 运用前面学习过的知识，思考口算除法该如何计算？ 学生汇报： 口算： 竖式计算：X| k | B| 1 . c| O |m 请你根据刚才口算的过程，鼓励学生尝试用竖式计算，教师巡视， 展示不同的表示方法。 交流展示各自的竖式，结合前面分物的过程，说一说，竖式每步表示 的意思是什么？ 4 (1)和（2）：先把6 个十平均分成2 份，每份是30，就是60÷2=30； 再把余下的8 根平均分成2 份，每份是4 根，就是8÷2=4；30＋ 4=34，商34 表示每只猴子各分到34 个桃子。 （3）：就是把口算的方法简单的：“安装”了过来，碰到不能平均 分的情况就无法表示了。 对于算式（2）的形式，进行优化，并让学生体会到除法竖式计算 的一般方法：X k B 1 . c o m 从被除数的高位算起