一二年级看图写话10个技巧(1).pdfVIP

小学一二年级语文看图写话 10个技巧 经常有家长问我，看图写话该怎么写。老师总结，难点有三：写不出、写 不清、写不好。写不出，是不会布局；写不清，是不会结构；写不好，是缺少 词汇。针对这些，我提供 10个技巧。 一、写眼不用“水汪汪” 写外貌：写脸蛋不要用“圆圆的”，写脸色不要用“红通通”，写眼睛不 要用“水汪汪”，写嘴巴不要用“小小的”，写耳朵不要用“大大的”，写个 头不要用“高高的”，写身材不要用“胖胖的”。这些万能词汇，会让孩子失 去语言个性。写话起步，要呵护孩子的灵性。比如孩子说爸爸的嘴比河马的嘴 还大，打个喷嚏，把自己吹到月亮上。大张旗鼓表扬。比如孩子说妈妈的长头 发比绳子用处大，玩跳绳，妈妈只需甩甩头。敲锣打鼓表扬。 二、写说不要直接“说” 写话干巴巴几句怎么办？陈老师的建议是，让人物说话。记住，一说话，文字 就多了；一说话，人物就活了。但是要注意，写话不要直接说，比如小熊说、 小狗说、小红说、妈妈说、爸爸说。上来就说，太简单粗暴。加一个动作：小 熊笑着说、小狗哭着说、小红跳起来说、妈妈摸着我的头说、爸爸伸出手说。 还可以加一个表情：“小熊的脸红了，笑着说”“小狗皱着眉，哭着说”“小 红惊讶地跳起来说” “妈妈露出微笑的表情，摸着我的头说” “爸爸愣了一下， 伸出手说”。 三、写动至少三个“动” 看静图，脑子里要能变成动的动画片。图上只能画一个场景，脑子里要把前面 发生的、后面发生的，都“放映”出来。还要学会多用表示动作的词。一个， 不够；两个也不够；至少要三个；五个更好。比如小猴吃香蕉的图，脑子里动 画要连贯放映：小猴三下两下爬到树上、一把扯下一个大香蕉、鼻子凑上去闻 闻香味、一手拿一手剥、使劲往嘴里塞、嘴巴撑得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦 嘴、拍拍肚皮。动作越多，写话越精彩，读者越爱读。 四、有问就要有答 有时，不知道人物应该说点啥，陈老师告诉你一个小诀窍，可以让其中一个人 物去问。问了，就要答。一问一答，内容增多了，人物不孤零零了。比如小刚 给妈妈洗脚的一幅图：看到妈妈躺在床上，样子很疲惫。小刚想给妈妈洗脚， 帮妈妈解除疲劳。不要直接端出盆来就洗。要问。“妈妈，我看您脸色不好， 今天很忙吧？”这一问，妈妈就得答。“谢谢宝贝关心，今天站着开了一天会， 确实有点累。”再问。“妈妈，我想端水给您洗洗脚，可以吗？”妈妈再答。 “我的宝贝真好，长大了一定是个小暖男。” 五、有头就要有尾 小朋友经常写着写着，就前言不搭后语。单个句子，都对。连起来，不通。比 如小朋友踢球的一幅图：开头，写星期天下午天气很好；接着，写球场上几个 小朋友踢球；然后，写天上飞来一群燕子；后来，写晚上吃了小笼包。开头， 对的，走着走着，“迷路”了。有开头就要有结尾。开头和结尾是一条绳子的 两头，拎起绳子两头，整件事就串起来了。上面的内容，应该去掉“天上来了 燕子”，应该去掉“晚上吃小笼包”，要写他们怎么踢的，最后谁赢谁输，看 完心里的感受。 六、最要紧的句子 第一句话最要紧。写出第一句，后面句子就跟着“溜达”出来了。第一句 话，很简单，按照“时间、地点、人物、干什么”，四个要素，拼起来。比如 小熊扫落叶的一幅图，第一句话是：秋天，街道上，小熊在扫落叶。比如小红 放风筝的一幅图，第一句话是：早晨，公园里，小红在放风筝。为什么先写第 一句话？因为任何一件事，缩减到最后，就是时间、地点、人物、事情这四个 要素。第一句，是中心句。后面的句子，都是第一句的“小尾巴”。 七、最可怕的毛病 最可怕的毛病，人物是“木头人”，是“小哑巴”。一幅保护小鸟的图，一个 同学写：“我看到小鸟快掉下来了，我救了小鸟。”这句话里，“看到小鸟快 掉下来了”，具体是怎么看到的，看到险情后脸上是什么表情？ “我救了小鸟”， 具体怎么救的，手上抓起了什么，是走过去还是跑过去，是爬树还是去搬梯子， 怎么拿起小鸟，怎么把小鸟放到安全地方，有没有抚摸下可爱的小鸟？我们坚 决不能当“木头人”“小哑巴”。 八、写景有两条近路 写景，很容易丢分，因为有的写景图，只有纯粹的景，没有人物，没有动物。 陈老师有两条近路可以帮到小朋友。 第一条是“时间路”。比如“家乡的小河”： 可以写春天的小河、夏天的小河、秋天的小河、冬天的小河。也可以写早晨的 小河、中午的小河、傍晚的小河。还可以写晴天的小河、雨天的小河。第二条 路是“空间路”。还是“家乡的小河”：可以写小河的远处、小河的近处。可 以写小河的空中、小河的水面、小河的水底。 九、