装在套子里的人 2课件.pptVIP

温馨提示 课前准备： 课本、 导学案、典型题本 释放你的激情： 速读课文，身临其境。 课堂目标： 激情高效 惜 时 高 效 全 力 以 赴 1 导学案批阅情况反馈 组别 得星 优秀个人 优缺点： 优点： 缺点： 1 组 2 组 3 组 4 组 5 组 6 组 7 组 8 组 9 组 2 ? 一、介绍别里科夫及其套子（ 1-5 ） ? 序幕： 套己 二、别里科夫的恋爱 （ 6 — 37 ） ? 开端：怂恿（ 6 — 7 ） ? 发展：漫画、骑车（ 8 — 17 ） 套人 高潮：争吵（ 18 — 36 ） 结局：失败（ 37 ） 三、别里克科夫之死（ 38 — 40 ） ? 尾声 套死 情节整理 3 ? 学习目标 ? 1 、合作探究，正确认识别里科夫的人物形 象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动 与黑暗。 ? 2 、 学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描 写的运用。 ? 3 、 准确深入地把握小说主题，并联系实际 扩展其丰富的内涵。 4 探究点一：分析人物形象及主题 （ 1 ） 1 、谈谈你眼中的别里克科夫？ 2 、小说怎样塑造这个人物？ 3 、这些套子对他有什么影响？ 4 、全城的人又为什么都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢？为 什么他能管制全城呢？ 5 、别里克科夫最后的结局怎样？ 6 、小说通过怎样的矛盾冲突来展示他的悲剧？ 7 、这件婚事成了吗，为什么 ？ 【讨论要求】 （ 1 ）小组长首先安排任务先一对一分层讨论，再小组内集中讨论， AA 力 争拓展提升， BB 、 CC 解决好全部展示问题。 （ 2 ）讨论时，手不离笔、随时记录，争取在讨论时就能将错题解决，未 解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。 （ 3 ）讨论结束时，将对各组讨论情况进行评价。 合作探究，激情投入 5 展示要求： 1. 展示人要及 时到位，不浪 费时间。 2. 书面展示要 在规定区域， 书写规范认真。 3. 非展示同学 讨论完毕，根 据讨论结果， 整理思路，消 化吸收。 展示内容 展示组 展示位置 探究 1.2 一、三组 探究 3.4 二、四组 探究 5.6 7 抢答 五、七组 展示点评 点评 6 组 8 组 9 组 抢答 点评要求： 1 、点评者要先陈述自己观点，可用不同颜 色笔在展示小组题目上勾画或补充，然后对 展示内容进行评价。表情要自然大方，面向 全体同学；声音要洪亮，思路要清晰，要有 激情。 2 、非点评同学要认真听讲，随时大胆质疑， 并按要求在规定位置做好笔记。 6 探究点一：分析人物形象及主题 （ 2 ） ? 8 、自读与讨论最后两段 学生个别朗读最后两段，学生画下关键语句，并 思考其含义。 提问： ? （ 1 ）别里科夫死后，大家有什么反应？ （ 2 ）但为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子 了呢？课文最后一句话有什么深刻含义？ ? 9 、讨论小说塑造这个人物的意义何在？ ? 10 、我们生活中是否也有装在套子中的人？ 合作探究，激情投入 7 展示要求： 1. 展示人要及 时到位，不浪 费时间。 2. 书面展示要 在规定区域， 书写规范认真。 3. 非展示同学 讨论完毕，根 据讨论结果， 整理思路，消 化吸收。 展示内容 展示组 展示位置 探究 8 六、三组 探究 9 八、四组 探究 10 九、七组 展示点评 点评 1 组 2 组 5 组 点评要求： 1 、点评者要先陈述自己观点，可用不同 颜色笔在展示小组题目上勾画或补充，然 后对展示内容进行评价。表情要自然大方， 面向全体同学；声音要洪亮，思路要清晰， 要有激情。 2 、非点评同学要认真听讲，随时大胆质疑， 并按要求在规定位置做好笔记。 8 探究点二：探究写作手法 1 、请同学结合课文中的实例来讨论讽刺手法的运用。 2 、请同学结合课文中的实例来讨论细节描写的运用。 【讨论要求】 （ 1 ）小组长首先安排任务先一对一分层讨论，再小组内集中 讨论， AA 力争拓展提升， BB 、 CC 解决好全部展示问题。 （ 2 ）讨论时，手不离笔、随时记录，争取在讨论时就能将错 题解决，未解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。 （ 3 ）讨论结束时，将对各组讨论情况进行评价。 合作探究，激情投入 9 展示要求： 1. 展示人要及 时到位，不浪 费时间。 2. 书面展示要 在规定区域， 书写规范认真。 3. 非展示同学 讨论完毕，根 据讨论结果， 整理思路，消 化吸收。 展示内容 展示组 展示位置 探究 1 一、三、五组 探究 2 二、四组 展示点评 点评 7 、 9 组 6 、 8 组 点评要求： 1 、点评者要先陈述自己观点，可用不同 颜色笔在展示小组题目上勾画或补充，然 后对展示内容进行评价。表情要自然大方， 面向全体同学；声音要洪亮，思路要清晰， 要有激情。 2 、非点评同学要认真听讲