记叙文阅读《给人一架梯子》.docVIP

（1）上大学时校园里有一片柿林，柿子成熟时，又大又甜的柿子沉甸甸地把树枝都压弯了，诱得我们总想寻个机会偷偷摘几个解馋。但学校明确规定：未经管理人员许可，严禁私自进入园内践踏花草、采摘果实，若违规将给予处分，并记入学生档案。这样我们只能望柿兴叹了。 （2）机会终于来了。一个周末的夜晚，上完自习课后，整个教学楼熄灯了。我们三个舍友想，柿林的管理人员应该回家了，我们可以乘机偷柿子解馋。很快我们找来了手电筒，明确了分工：一人在园外负责看人，一人上树摘柿子，一人在树下接。不到一刻功夫我们的包里已装满了柿子。突然放风的舍友喊道：“快下来，管理人员来了，快撤！” （3）树上的舍友慌了，急忙从树上往下滑，然而已经迟了。守柿林的老者已经打着手电走到树下，树上的同学吓得不敢下来。老者缓缓地把手电照在树上，轻声说道：“别着急，慢慢下，当心别摔着！想吃柿子说一声，晚上摘柿子多危险，下来吧，别慌。等着我去给你拿架梯子。”老者很快拿来了梯子搭在树上，舍友踩着梯子稳当地下了树。 （4）我们规规矩矩站在树下等着他的盘问，心都提到嗓门上了。毕业关头，在这个以纪律严格而著称的学校，违反校规无异于自毁前程。 （5）更糟糕的是校公安处的两个值勤人员听到声音后拿着电筒也赶了过来。一个拿出违规学生登记本，一个严肃地询问：“发生了什么事？是不是有人在偷柿子？哪个系哪个班的？叫什么名字？”老者抢在我们前面说道：“今晚闲着想吃柿子，就叫了三个刚下自习的学生帮我摘几个尝尝。” （6）“不可能吧？摘几个柿子用得着几个包吗？肯定是你有私心，想拿到校外去卖。”值勤的人不容置疑地说。“不信你可以问问他们啊！”老者平静地说。我们异口同声地帮老者圆谎。值勤的人悻悻然走了。 （7）老者说：“孩子，回去吧，以后可别犯错误，前途要紧！” （8）那天晚上我们在忐忑不安中度过了一夜，总担心值勤的人会来调查。 （9）后来，我们在校园里再没见到老者的身影，听说老者被学校辞退了，回到了他那贫困的农村老家，原因是他私自在夜里偷学校的柿子到外面卖。那年7月我们怀着自责的心情顺利毕业了。但直到现在，老者的那句话还时常萦绕在我的耳边——“别着急，慢慢下，当心别摔着！”这充满温情关怀的话既维护了我们的尊严又揭穿了我们的浅薄。 （10）现在，每当我身边一些涉世不深的同事偶尔犯错误时，我就会想起老者，想起那个不寻常的月夜。 （11）于是我也会不露声色地给这些稚嫩的心灵一架梯子，让他们从错误的泥沼里抬头走出来。因为他们和当初的我们一样还有漫长的路要走。 （3分）文章开头交代学校的严格规定在情节发展上起什么作用？ 答：为下文老者替学生承担责任及老者被辞退的情节做铺垫。 （4分）面对同一件事，护林老者和执勤人员的第一反应有什么不同？表现出他们各自怎样的特点？ 答：护林老人首先关心的是学生的安全，执勤人员首先想到的是如何处罚学生。从中表现出老者善良宽厚，护林员待人苛刻（讲原则等合理即可）。 （3分）护林老者为什么“抢”在学生们前面对执勤人员说是他自己找学生帮忙摘柿子？ 答：他怕学生说了实话，受到处罚，毁了前程，所以自己先承担下来。 （2分）第（9）段画线句表达了作者怎样的思想感情？ 答：表达了学生对老者的感激和愧疚之情。 （3分）写出对题目“给人一架梯子”含义的理解。 答：既指那夜老者拿给学生的梯子，又指在人生路上帮助别人改正错误。