PEP人教版五年级英语下册教案 U2-A 第二课时.pdfVIP

Unit 2 My favourite season Part A Let’s try Let’s talk 【教学目标】 1. 能听、说、认、读单词“which, best, snow”。 2. 能够在恰当的情境中询问对方最喜爱的季节，并能够简述喜爱某个季节的原 因。 3.能在日常英语对话中灵活运用句型“Which season do you like best? ”并做出相 应回答。 4.能完成“Let’s try”部分的听力任务。 5. 培养学生对四季的热爱之情。 【教学重难点】 重点： 能够在日常英语口语交际中灵活运用句型“Which season do you like best?”“I like … It’s … ”。 难点： 1. 知道如何询问对方喜爱的季节。 2. 能用英语回答自己喜欢的季节，并简述喜欢的原因。 【课前准备】 1. 单词卡片； 2. 教学光盘或其他录音机设备； 3. 教学课件； 4. 人物头饰。 【教学过程】 Step 1 ：Warm up （1 ）播放“What ’s your favourite season ？”歌曲，营造良好的英语学习氛围。 （2 ）教师拿出单词卡片“spring, summer, autumn, winter”，小组间“开火车”完 成单词复习。 （3 ）Free talk ，两人一组相互询问最喜爱的季节，并简述理由 Step 2 ：Presentation （1 ）教师设置情景，引入新单词。 T ：“Do you like winter?” Ss ：“Yes, we do.”T ：“Why?” Ss ：“We like snow.” 引入单词卡片“雪snow”。 （2 ）背景介绍，学习“Let’s talk”。 ① 介绍背景：乔斯正在给大家上美术课，任务是画四季，并讨论了同学们最喜 爱的季节。 ② 听第一遍时跟录音读，学习正确的语音语调。 ③ 听第二遍录音时思考并回答以下问题： a. What is the music? b. Which season does Mike like best? Why? c. Which season does Wu Yifan like best? Why? ④ 听第三遍录音时，学生在跟读录音的同时，尝试理解对话大意，并复述对话。 ⑤ 戴上人物头饰，分角色表演对话，小组间比一比哪个小组表演得最好，老师 点评。 Step 3 ：Consolidation and extension （1 ）完成“Let’s try”部分的听力任务。 ① 在听之前，先预习形容词“rainy, windy, cold, su y, warm”。 ② 听第一遍时，粗略听，了解大意。 ③ 听第二遍时，把握细节，找出今天天气的形容词。 （2 ）利用关键词替换，小组讨论并重新仿照“Let’s talk”部分编写对话，例如 所喜爱的季节以及喜爱的原因可以重新编写，编写结束后，小组再情景表演。 （3 ）课堂小练习。 ① —Which season do you like best? — C . A. Monday B. Weekend C. Winter ② —Do you like autumn? — A . A. Yes, I do B. No, I do C. Yes, I do ’t Step 4 ：Homework （1 ）跟读“Let’s talk”部分，学习正确的语音语调。 （2 ）背诵“Let’s talk”部分。 【板书设计】 Unit 2 My favourite seaso Which season do you like best? Spring. It’s warm./… 【教学反思】 本课时通过唱、听、读等活动来学习句 Which season do you like best?侧重听力 和口语的相关训练，让学生掌握简单描述季节的句子。可在导入后，开始听力部 分的学习。然后，进行操练语言部分。此时可由教师控制节奏，进行不同难度、 有梯度的操练，由浅入深练习句型。由教师主导渐变为教师辅导，让学生在活动 中主动使用新句型完成各项任务。