北师大一年级数学《图书馆》教案3.docVIP

《图书馆》教案 教材分析： 本课内容是北师大版小学数学一年级下册第68~69页《图书馆》，根据教材内容，从学生的年龄特点及认知规律出发，设计“图书馆”这一问题情境，让学生在具体情境中获取数学信息、提出数学问题、解决问题、掌握算理，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，同时也培养学生的观察能力，激发学生的学习兴趣，使学生真正体会到生活处处有数学、数学源于生活。 教学目标： 1、在问题情境中探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，在交流与比较中优化出适合自己的算法。 2、体会解决问题策略的多样性，培养学生独立思考的能力和思维的灵活性。 3、在学习活动中养成动手操作、明确表达、认真倾听和独立思考的良好习惯。 4、提高学生探索问题的能力，鼓励学生与他人积极合作学习。 教学重点： 探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。 教学难点： 理解不同算法的算理，尤其是满十进一的运算规则。 教学过程： 一、情境导入 师：同学们喜欢看课外书吗？今天老师想带大家去我们学校的图书馆看看（板书课题：图书馆），图书馆是一个知识的海洋，在图书馆的一角，老师发现了一些适合同学们看的书，请同学们看看，从这一幅图中，你得到哪些数学信息？ 生1：《童话世界》有28本、《海底世界》有9本。 生2：《丛林世界》有4本、《咪咪学院》有8本。 师：根据我们得到的数学信息你能提出哪些能用加