2020年九年级数学中考三轮冲刺分类训练：《图形对称》试题.docVIP

中考三轮冲刺分类训练：《图形对称》 1．发现（1）如图1，把△ABC沿DE折叠，使点A落在点A’处，请你判断∠1+∠2与∠A有何数量关系，直接写出你的结论，不必说明理由 思考（2）如图2，BI平分∠ABC，CI平分∠ACB，把△ABC折叠，使点A与点I重合，若∠1+∠2＝100°，求∠BIC的度数； 拓展（3）如图3，在锐角△ABC中，BF⊥AC于点F，CG⊥AB于点G，BF、CG交于点H，把△ABC折叠使点A和点H重合，试探索∠BHC与∠1+∠2的关系，并证明你的结论． 2．动手操作，探究填空： 请准备一个锐角三角形的纸片，三个顶点分别标上字母A、B、C，并标出AB边的中点D及AC边的中点E． （1）把△ABC沿DE对折，观察点A是否落在边BC上？ 答：点A　 　（填“在”或“不在”）边BC上； （2）在（1）的基础上将△ACE对折，使线段CE与EA重合，此时点A是否与点C重合折出的图形中有几个直角？ 答：点A与点C　 　（填“重合”或“不重合”）；图形中有　 　个直角； （3）在（1）（2）的基础上将△ADB对折，使线段DB与DA重合，观察折得的图形，说出新图形的名称是　 　形； （4）经过以上折叠，原△ABC的三个内角是否合并到一起了？这又说明何道理？ 答：原△ABC的三个内角　 　合并到一起；（填“已经”或“没有”） 说明的道理是：　 　． 3．直线MN与直线PQ垂直相交于O，点A在射线OP上运动，点B在射线OM上运动，如图1，已知AC、BC分别是∠BAP和∠ABM角的平分线， （1）点A、B在运动的过程中，∠ACB的大小是否发生变化？若发生变化，请说明理由；若不发生变化，试求出∠ACB的大小． （2）如图2，将△ABC沿直线AB折叠，若点C落在直线PQ上，则∠ABO＝　 　；如图3，将△ABC沿直线AB折叠，若点C落在直线MN上，则∠ABO＝　 　； （3）如图4，延长BA至G，已知∠BAO、∠OAG的角平分线与∠BOQ的角平分线及其延长线交于E、F，则∠EAF＝　 　；在△AEF中，如果有一个角是另一个角的倍，求∠ABO的度数． 4．小明剪了两张直角三角形纸片，进行了如下的操作： 操作一：如图1，将Rt△ABC沿某条直线折叠，使斜边的两个端点A与B重合，折痕为DE． （1）如果AC＝6cm，BC＝8cm，则△ACD的周长为　 　cm； （2）如果∠B＝35°，则∠CAD＝　 　度； 操作二：如图2，小明拿出另一张Rt△ABC纸片，将直角边AC沿直线AD折叠，使它落在斜边AB上，且与AE重合，若AC＝9cm，BC＝12cm，请求出CD的长． 5．如图，△ABC是一个三角形的纸片，点D、E分别是△ABC边上的两点， （1）探究图1：如果沿直线DE折叠，则∠BDA′与∠A的关系是　 　； （2）探究图2：如果折成图2的形状，猜想∠BDA′、∠CEA′和∠A的关系，并说明理由； （3）探究图3：如果折成图3的形状，猜想∠BDA′、∠CEA′和∠A的关系，并说明理由； （4）探究图4：若将四边形纸片ABCD折成图4的形状，直接写出∠DE A′、∠CF B′、∠A和∠B四个角之间的数量关系　 　． 6．问题情境 如图1，△ABC中，沿∠BAC的平分线AB1折叠，剪掉重叠部分；将余下部分沿∠B1A1C的平分线A1B2折叠，剪掉重叠部分；如此反复操作，沿∠BnAnC的平分线AnBn+1折叠，点Bn与点C重合，我们就称∠BAC是△ABC的正角． 以图2为例，△ABC中，∠B＝70°，∠C＝35°，若沿∠BAC的平分线AB1折叠，则∠AA1B1＝70°．沿A1B1剪掉重叠部分，在余下的△B1A1C中，由三角形的内角和定理可知∠A1B1C＝35°，若沿∠B1A1C的平分线A1B2第二次折叠，则点B1与点C重合．此时，我们就称∠BAC是△ABC的正角． 探究发现 （1）△ABC中，∠B＝2∠C，则经过两次折叠后，∠BAC是不是△ABC的正角？　 　（填“是”或“不是”）． （2）小明经过三次折叠发现∠BAC是△ABC的正角，则∠B与∠C（不妨设∠B＞∠C）之间的等量关系为　 　． 根据以上内容猜想：若经过n次折叠∠BAC是△ABC的正角，则∠B与∠C（不妨设∠B＞∠C）之间的等量关系为　 　． 应用提升 （3）如果一个三角形的最小角是10°，直接写出此三角形另外两个角的度数，使得此三角形的三个角均是它的正角． 7．如图，△ABC中，AB＞AC，D为AB边上一点，AD＝BC，记∠BCD，∠B的度数分别为α，β． （1）当β＝30°时，若∠ACD＝α+β，则α＝　 　°； （2）若2α+3β＝180°，请用α，β的代数式表示∠ACD的度数并证明你的结论． 8．在△ABC中，已