人教版小学四年级数学上册教学设计.pdfVIP

井陉县小作中心小寨小学教学设计用纸 教师 田德生 科目 数学 年级 四 授课时间 课题 亿以内数的认识（例 1）教材 P2-4 知识与技能：1、使学生知道生活中有比万大的数 2、使学生进一步认识计数单位“万、十 万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。 教 过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的 学 概念 目 标 情感、态度和价值观： 体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力 教学 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿” 重点 教学 掌握每相邻两个计数单位之间的关系 难点 教学 多媒体和计数器 准备 课时 分配 教学过程 一、复习导入： 1、我们以前都认识过哪些数？ 2、数数： 1）从689 一个一个的数到 712。 2