苏教版九级下册语文茅屋为秋风所破歌》说课案.pdfVIP

9X 《茅屋为秋风所破歌》 说课案 尊敬的各位评委专家，你 们好！ 今天，我说课的题目 是《茅屋为秋风所破 歌》，下面我将从教材、 学情、教法、学法、教案 过程及板书设计六个方面 来谈谈我的课堂教案设 想： 一、说教材 第一点 教材地位及作用 《茅 屋 为 秋 风 所 破 1 / 20 歌》是苏教版九年级语文 下 第 四 单 元 （学 会 读 书 十：知人论世读经典）中 的第六课。这首诗写于公 元 761 年。两年前（ 759 年），饱受战乱之苦的杜 甫一家流浪到四川，在亲 友的帮助下，终于在成都 西郊建起了一座茅草房， 暂时结束了颠沛流离的生 活。可不幸的是 761 年的 秋天，一场大风把茅草给 卷走了，他的一家只好在 风雨淋漓中度过了一个难 2 / 20 挨 的 不 眠 之 夜 。 此 情 此 景，使杜甫感慨万千，于 是挥笔写下了这首不朽的 诗篇。这首诗最能体现杜 甫忧国有民的博大胸 怀 和 沉 郁 顿 挫 的 诗 歌 风 格，它也是情感特征最为 炽烈、内涵最为深刻的一 首，学好本诗就会对我国 古 代 诗 词 名 篇 多 一 分 认 识，更能受到美的熏陶和 启迪。 第二点、教案目标，重难 点 3 / 20 新 课 程 标 准 明 确 主 张，中学语文教案应致力 于全面提高学生的语文能 力和人文素养，培养学生 学习语文的兴趣，发展学 生的思维和创新精神，养 成学习语文的良好习惯， 新课标的这些理念应贯穿 在每一堂语文课中。针对 这首诗的特点，我设计了 以下学习目标： １、知识目标：理解诗歌 内容，掌握朗读的韵律节 奏。 4 / 20 ２、能力目标：培养学生 对古诗文的阅读能力和初 步鉴赏能力，体会杜甫诗 歌沉郁顿挫的风格。 ３、情感目标：学习杜甫 忧国忧民的思想以及“吾 庐独破受冻死亦足”的崇 高情怀。 二、学情分析 ①我班学生的语文基础较 差②学习语文的观念、方 式、方法较落后③学习语 文的能力较弱，语文的素 养较低 5 / 20 三、说教法 1、让学生在有节奏地朗读 全诗的基础上，理解每一 句诗的意思，进而弄懂写 法，直至理解主题。 2 、通过预习解决生字、 词，大致理解文意，通过 检 查 达 到 巩 固 基 础 的 目 的。 3、课上着重学习此诗的表 现手法，作品所表达的主 题思想，即培养学生的爱 国主义思想情操。 四、说学法 6 / 20 1、在预习、探究的中解决 生、字词。 2、用比较的思维方法进行 阅读，提高思考能力。 3、品味感情充沛的语言。 4、初步了解一下对仗手法 的运用。 5、简单了解一下名句的含 义。 （让学生做好课前预习、 探究，熟练朗读诗文，了 解作者生平，搜集有关资 料，有利于下面环节的顺 利进行） 7 / 20 五、教案过程： （一）、导入新课： 古 诗 中 有 一 种 歌 行 体，它的特点是不讲究格 律，任由诗人创作兴致所 至，抒发感情，句数多少 不限，可以说是句式整齐 的“自由体”诗。今天， 我们就来学习杜甫的一首 歌行体古诗《茅屋为秋风 所破歌》。（板书课题及 作者） （二）、学习重点： 让学生共同商定，体 8 / 20