部编语文五年级上册9课《猎人海力布》二课时教案.pdfVIP

姓名陈志国 五年级 语文学科活页教案 总课时数 _________ 课题 9 猎人海力布 课 型 备课时间： 2019 年 9 月 日 上课时间： 年 月 日 1. 在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。 2. 抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人 教学 的高贵品质。 目标 3. 能从海力布舍弃生命拯救乡亲们的感人故事中受到教育，对故事中的 人和事有自己的体会。对民间文学产生兴趣，热爱民间文学。 重点 在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。 能从海力布舍弃生命拯救乡亲们的感人故事中受到教育，对故事中 难点 的人和事有自己的体会。对民间文学产生兴趣，热爱民间文学。 教法 自主合作探究 教具 多媒体 课前准备： 提示学生：上课积极回答问题，声音要洪亮。 一、复习导入 同学们，上节课我们了解了这个故事的起因、经过、结果。我请一位 同学再把这个过程讲一讲。 教 （生讲述故事的起因、经过、结果。 ） 学 二、深入学习，研读课文 （一）学习“得宝石”部分 过 从海力布选择宝石，感受海力布热心助人的品质。 程 1．海力布救了小白蛇， 小白蛇跟海力布说了些什么呢？海力布听后是怎 么想的？自读 3-6 节。 2．交流、随机理解、指导朗读。 （1）指名读，引导学生联系上下文理解“酬谢” 。 （小白蛇说要把家里的珍宝、还有能听懂鸟语的宝石送给了海力布，表 站在学生的角度处理教材、精选作业，是有效备课的核心所在。 第 页 示自己的感恩之情，这种用礼物答谢别人的方式就叫——酬谢。 ） （2 ）指导朗读，读出感激之情。 （3 ）体会海力布热心助人。 ①师述：海力布并不在乎珍宝，当他听到小白蛇要送他一颗能听懂动物 语言的宝石时，他想那太好了。 “好”在哪里？ （有了宝石的帮助，能多打些猎物，也就能多分些猎物给乡亲们。 ） ②引导学生结合课文第 2、7 节内容说具体。 3．海力布还听小白蛇说了什么？ （1）课件出示句子。了解使用宝石的条件。 （2 ）初步感受民间故事的特点：宝石具有神奇的功能，民间故事中往往 都有这样神奇的宝物，但是使用的时候是有条件限制的。 （3 ）引读，理解“再三叮嘱” ，感受条件的重要与苛刻及海力布可能面 临的险情。 教 衬托出下文海力布为救乡亲们，不惜牺牲自己的行为的可贵。 学 （二）学习“变石头”部分 过 研读海力布面对灾难时的语言，体会他舍己为人的品质。 1．海力布得到了宝石，有了宝石以后，他分给大家的猎物就更多了，但 程 是有一天他听到一个惊人的消息。 2．海力布听到这个消息，大吃一惊。他是如何跟乡亲们说的。 3．交流、理解、指导朗读。 （1）指名读，说说海力布的心情发生了怎样的变化？ 交流，板书：着急 焦急 镇定 （2 ）指导有感情的朗读句子，体会海力布产生不同的心情原因。 ①引读：消息令人震惊，大山要 ，大地要 ，不知道要—！ 听 了 消 息 后 海 力 布 也