人教版六年级上册数学 第一单元 分数乘分数(1) 教案(教学设计).pdfVIP

精品文档 用心整理 《分数乘分数》 【教学目标】 知识与技能：理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，学会 分数乘分数的简便计算。 过程与方法：通过迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类 推、归纳能力。 情感态度与价值观：通过分数乘分数应用的广泛事例，对学生进行学习目 的性教育，激发学生学习动机和兴趣。 【教学重点】 理解分数乘分数的意义，掌握其计算法则。 【教学难点】 理解分数乘分数计算法则的灵活运用。 【教学方法】 迁移类推，尝试法，归纳法。 【教学过程】 一、复习铺垫，引发猜想 1.先说出下面算式的意义，再计算。 2.同学们每小时清理草坪20平方米，照这样计算， 小时清理草坪多少平方1 4 米？ 3.一张纸可以用哪个数来表示？ 1 1 4.这张纸的一半可以用哪个分数表示？请你折出这张纸 的 ，用分数表示又 2 2 1 1 是多少？ 这张纸 的 ，用分数表示又是多少？ 4 2 二、创设情境，引入新课 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 1.创设情境：李伯伯家有一块 公顷的地。种土豆的面积占这块地的 ，种1 1 2 5 玉米的面积占3 5 根据题目所给信息，你能提出什么问题？ 预设：种土豆的面积是多少公顷？ 种玉米的面积是多少公顷？ （1）理解题意：这块地共有 公顷，种土豆的面积占这块地的 ，应把这1 1 2 5 块地的面积看作单位“1”。求种土豆的面积就是求公顷的 是多少？1 1 2 5 （2）用乘法计算，列式为 ×1 1 2 5 2．揭示课题：请你观察 × 这个算式，它有什么特点？1 1 2 5 板书课题：分数乘分数 三、探索交流，解决问题 （一）探究分数乘分数的算理。 1．提问： × 究竟等于多少呢？1 1 2 5 2．提出操作要求：这张纸代表面积是1公顷的菜地。请小组合作用量一 量、分一分、涂一涂的方法，说明 × ＝ 。1 1 1 2 5 10 3．学生动手操作，教师巡视。 4．生汇报研究成果。 先把整张纸对折，纸就被平均分成两份，每一份是这张纸的 ，再把这1 1 2 2 部分平均分成5份，涂出其中的1份，这1份就占整张纸的 。说明 × ＝1 1 1