第三单元《自然界的水》课题水的净化【教案】.pdfVIP

人教版九年级化学上册第三单元《自然界的水》 课题 3 水的净化 第三单元《自然界的水》 课题 3 水的净化 【教案】 【教案目标】 知识目标 （1）使学生知道沉淀，过滤，吸附，蒸馏是净化的常用方法 （2 ）了解纯净水和自然水，硬水与软水的区别 （3 ）了解自来水厂的净化过程，培养学生的动手能力 能力目标 会做沉淀和过滤实验，培养学生的动手能力 情感态度和价值观目标：对学生进行软化卫生教育，培养学生的节水意识，培养科学 的态度和实验习惯。 【教案重点】（ 1）常用净化水的方法（ 2 ）硬水和软水（ 3 ）过滤实验原理及注意事项 【教案难点】（ 1）了解纯净水和自然水，硬水与软水的区别（ 2 ）过滤实验的操作 【教案方法】实验学习法，课堂讨论法 【教案用具】（ 1）过滤实验：烧杯，明矾，玻璃棒 （2 ）沉淀实验：滤纸，剪刀，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台 （3）制取蒸馏水的实验器材 【教案过程】 （引入）同学们看，这两杯水有什么不同吗？（一杯是纯净水，一杯是湖水）纯净 水是无色清澈的透明液体而另一杯是比较浑浊的，这杯水我们可以饮用吗？ （ 学生）不能，因为有杂质 （老师）同学们回答正确。这杯水我们不能饮用那我们通过什么方法处去杂质可以饮 用那？这就是我们今天的学习内容——《水的净化》，也就是把不干净的水变成干净的 水。 （设问）我们的生活离不开水，我想问问大家你们知道我们每天饮用的自来水是怎样的一 个净化过程吗？ （学生）不知道。 （老师）好下面我们就看一下这张挂图，来了解一下自来水厂净化过程 （板书）自来水厂的净化过程 （老师）首先我们从水库取出，大家看这是未处理的湖水大颗粒的沉淀速度比较快，一些 小颗粒的沉淀速度比较慢。所以必须加入一种试剂——明矾，它是百色晶体，可以加快沉 淀的速度，沉淀完之后再过滤，经过滤后虽然处去看的见的杂质那还有看不见的杂质，我 们采用活性炭来吸附。经吸附后的水我们不可以饮用，因为里面有我们看不见的细菌，我 们必须投入药消毒这样我们就可以饮用，以上就是自来水厂的净化水的过程。结合实验着 重介绍实验原理及注意事项，也就是不容性的杂质的净化 （板书） 加絮凝剂 加活性炭 取水————沉淀 ————过滤————吸附————消毒————用户 （板书）不容性的杂质的净化 （介绍）过滤的仪器滤纸，滤纸，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台 （演示实验）取一个烧杯，盛大杯浑浊的湖水。向其加入 3 勺 的明矾粉末，搅拌溶解后， 静止观察现象。 （讲述）下面请同学们来观察一下烧杯有什么现象产生？ （学生）有沉淀产生 （讲述）以上实验可以说明明矾加快沉淀的速度 1 / 9 1 ：沉淀（加絮凝剂）如明矾加快沉淀的速度 （操作） 下面我将烧杯中的未处理的水进行过滤，看看有什么变化？在做实验前，我们先学习以下 怎样制作过滤器取一张滤纸把它对半折在对半折，然后打开，三层滤纸放在一起，一层放 在一起把它放在漏斗上，使之紧贴在漏斗壁 , 并且滤纸的边缘低于漏斗的边缘。用少量的水 润湿纸并实现它们之间没有气泡（否责会影响过滤的速度）架好漏斗后使漏斗的下端口紧 靠烧杯内壁过滤时盛浑浊液的烧杯口紧靠玻璃棒，并且玻璃棒的要轻轻斜靠在三层滤纸的 一边，液体要低于绿内障的边缘（边讲边操作） 2. 过滤（把不容物过滤） 好我们现在就总结以下过滤操作的要求：“一贴二低三靠” “一贴”是滤纸仅贴漏斗壁 “二低”是滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸的边缘 “三靠”是倾斜液体的烧杯和玻璃棒相靠，玻璃棒的下端与三层滤纸的一边相靠，漏斗下 端的尖嘴和烧杯的内壁相靠 （提问）同学们看经过处理的水变的澄清了是吗？ （学生）是 （提问）那是不是可以喝？ （讲解）对，不能喝。我们只是处去了看的见的杂质，而水中还