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附件:参赛教学设计模板(可到人民教育出版社网站 英语主页下载) ;2;3;Where is she from?
What does she do?
Is she a famous singer? 7.Do you like her?
8.What’s she doing?
设计意图:
通过复习一般现在时的句型结构为下面的现在进行时的学习起一个对比的作用。;B: I am doing homework.
A:What is he/ she doing ? C:He/ Shes doing homework.
3.让学生观察句子和现在分词形式分别总结出现在进行时的结构和怎么给动词加 ing。 设计意图:
我设计的任务是要求三个学生为一小组, 进行问答练习。这样的活动既可以培养学生的合作 意识,又能在情景中用现在进行时交际,巩固了本节课的重点,从而突破了难点,促使学生在学习 过程中学会细心观察,培养学生的观察能力和归纳能力。;让同学们看幻灯片 13、14 上的图片两人一组使用目标语言进行问答。
设计意图:
复习巩固目标语言,在学中用,体验成功的感觉。;
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