八年级数学上册 第八章《平均数》教案 北师大版.docVIP

立分析问题解决问题的能力．通过对例题的解决，让学生进一步体会数据的权的作用，体验参 与数学活 动的乐趣． ） 三、学有所用 1.某次体操比赛，六位评委对某选手的打分如下（单位：分） 9.5，9.3，9.1，9.5，9.4，9.3 （1）求这六个分数的平均分． （2）如果规定：去掉一个最高分和一个最低分，余下分数的平均值作为选手的最后得分．那么该选手 的最后得分是多少？ 2. 某校在期末考核学生的体育成绩时，将早锻炼及体育课外活动表现占成绩的 20%，体育理论测试占 30%，体育技能测试占 50%．小颖的上述成绩分别为 92 分、80 分、84 分，则小颖这学期的体育成绩是多 少？ （设计意图：这两道题目分别是求算术平均数和加权平均数，题目由简到难，部分学生可以通过黑板演 示．通过练习，使学生熟练地用掌握两种平均数的算法． ） 四、学习收获 师：通过刚才的练习，大部分同学基本掌握了算术平均数和加权平均数的概念．回顾这节课，你有什么 收获呢？大家仔细想一想. 生 1：我学到了三种求算术平均数的方法： （1）把所有的数加起来求和，然后再除以个数； （2）找一个 数作为标准，先求其它数与它的差，再把差求平均数，最后把标准数与这个平均数求和，即可得到原数 组的平均数； （3）当加数相同时，可以利用乘法求的总数，再求平均数． 师：还有吗？ 生 1：加权平均数及其算法. 师：这位同学总结的很