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第一单元《从百草园到三味书屋》（ 3 课时） 第一课时 课前预习： 了解作者以及本课的写作背景；查找有关百草园和三味书屋的图片和鲁迅的启 蒙老师寿镜吾有关资料。标注生字，查阅词典解决。 相关课程标准： “在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词 句在语言环境中的意义和作用。”“对作品中感人的情境和形象，能说出自己 的体验；品味作品中富于表现力的语言。” 教案目标： 1、熟读课文，领会文章表达的童趣，感受作者对童年经历的人和事的亲切怀 念。 2、品味作者遣词造句的准确、传神，学习本文写景状物的写作方法，以及运用 多种修辞方法。 评价任务： 1、简介作者鲁迅。 2、认读生字词，并会简单解释。 3、朗读课文。 4 、文章的题目是“从百草园到三味书屋”，请考虑那几段是写“百草园”的生 活？那几段是写“三味书屋”的生活？ 教案过程： 一、 导入：每个人都有自己的童年，每个人的童年都是一朵灿烂的花开。童 年是新鲜的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的花开就都会深深留在心 中。鲁迅先生的童年是什么样子的呢？也有很多趣事吗？今天我们来学习 《从百草园到三味书屋》这篇课文。 二、 检查预习情况： 1、简介作者鲁迅。 ( 学生出示已查阅的资料 ) 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。他是我国伟大的文学家、思想 1 / 10 家、革命家。著作有杂文集《二心集》、小说集《彷徨》、《呐喊》、散文集 《朝花夕拾》、诗歌集《野草》等。 1918 年发表我国现代文学史上第一篇白话 小说——《狂人日记》， 1936 年 10 月 19 日病逝于上海。 本文选自《朝花夕拾》，《朝花夕拾》是一部散文集，共搜集了 10 篇文 章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的，本文就是其中的一 篇。写本篇文章时鲁迅已经 40 多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思 是 : 早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。 2、生字词掌握情况。（显示在课件上，抽查学生读） 攒 cuán凑在一块儿拗 ǎo 这里是用力弯曲的意思 确凿 quèzáo 确实菜畦càiq í 菜地 轻捷 qīngji é 轻快蟋蟀xīshuài 俗称蛐蛐 拥肿 yōngzhǒng同“臃肿”， 这里形容何首乌根的粗大 脑髓 nǒosuǐ 脑浆相宜xi āngyí 适合 书塾 shūshú 就是私塾。旧时家庭、宗教或教师自己设立的教案场所 方正 f āngzhèng 正派博学bóxué 知识丰富 蝉蜕 chántu ì 蝉的幼虫变成成虫时脱下的壳 人迹罕至 r énj īhǎnzhì 少有人来 人声鼎沸 r énshēngdǐngf è形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是i 三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出声响。 三、开火车朗读课文。 1、思考：文章的题目是“从百草园到三味书屋”，请考虑那几段是写“百 草园”的生活？那几段是写“三味书屋”的生活？ 明确：百草园（ 1-9 ） 三味书屋（ 10—24） 四、布置作业：熟读课文三遍，并反复朗读课文第二自然段。 教案反思 : 本课时主要是梳理基础知识，这过程中暴露了学生的一些薄弱的地 方，比如汉语拼音不会，音调注错，甚至是不会写拼音。这种情况，我当堂就 给与纠正。在以后的教案中也应该适当地插入这些知识，争取在两个月内扫除 拼音错误。 2 / 10 《从百草园到三味书屋》（ 3 课时）第二课时 课前预习： 熟读第二自然段，试着复数美女蛇的故事。 相关课程标准： “在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词 句在语言环境中的意义和作用。”“对作品中感人的情境和形象，能说出自己 的体验；品味作品中富于表现力的