部编版四年级下册道德与法治第11课多姿多彩的民间艺术第二课时教案.docVIP

精品文档 用心整理 .jy. 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 部编版道德与法治四年级下册 11《多姿多彩的民间艺术》教学设计 第二课时 课题 多姿多彩的民间艺术 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 四年级下册 学习 目标 了解民间艺术衰落的现状及原因。 认识到民间艺术是我们民族的智慧，我们需要行动起来，保护民间艺术。 重点 民间艺术衰落的现状及原因。 难点 保护民间艺术 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 活动：民间艺术交流会 通过课下小组共同收集，想必大家都收获颇多吧。现在我们的“民间艺术交流会”马上要开始啦，请各小组指定代表上台展示本组的收获。 PPT呈现民间艺术图片并讲解。 引入课题——《多姿多彩的民间艺术》 分组交流 通过课下收集，培养学生收集处理信息的能力。 引入课题 讲授新课 目标导学三：保护民间艺术 随着社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境。 慢慢“消失”的吹糖人 一根竹签，一撮麦芽糖，一个老人，一门手艺构成了许多人童年的回忆——吹糖人。作糖人的过程也是看似简单，实则精妙。首先把糖稀熬好，用一根麦秸杆挑上一点糖稀，再对这麦秸杆吹气，糖稀随即像气球一样鼓起，在通过捏、转等手法配合吹起塑成各种造型。最后用竹签挑下，冷却后成型。 吹糖人以动物造型居多，十二生肖为内容的成品较为常见，体态丰满，惟妙惟肖。如今，吹糖人这一项技艺渐渐走向历史的灰色地带，也和剪纸、泥玩等传统文化艺术一样很少有人传承，或许明年，也或许是后年就再也见不着了。 图片呈现：吹糖人 播放视频： 先阅读“87页”相关链接，再观看视频你有什么感受？ 小组讨论问题： 面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？ 提示： 民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪明才智，面对社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，我们必须保护和拯救这些优秀的民间艺术，不能让它们消失在历史的长河中。 面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地继承和发展它们。 情景剧：《春联的自述》 我叫“春联”，曾经家家户户在过年时都会把我粘贴在门面上或门框上。因为我对仗工整，辞藻优美，既是中国书法艺术的体现，也是中国人美好生活愿望的表达。 然而，随着现代化脚步日益加快，我逐渐被人们冷落，尤其是在大城市中，不少年轻人觉得我土气，过年时不再用我。而且，现在会写毛笔字的人也越来越少了。 小组议一议： 为什么春联会衰落呢？原因究竟是什么？ 提示： 人们对春联等传统文化不了解、不感兴趣，外来文化的冲击，再加上会写毛笔字的人越来越少了，书法文化出现的退化现象等等各种原因，春联逐渐衰落。 小调查 根据同学们课前选择当地的一些民间艺术进行调查，了解家乡当地民间艺术的现状，再班上进行汇报。 以贵州当地的民间艺术为例，对民间艺术的衰落进行调查。 名称 现状 手写对联 越来越少 侗戏演出 越来越少 手工银饰 越来越少 根据调查的结果，请你再了解一下某些民间艺术衰落的原因填写好下面的表格，想一想我们该如何保护它们。 同桌相互交流，再填写表格。 _______衰落和保护 衰落的原因 保护的措施 提示： 首先要挖掘优秀传统文化的思想价值，然后向大众普及让大众了解，利用网络、电视等媒体进行宣传，培养文化继承人，对优秀的传统文化建立保护措施。 故事介绍。 民间艺术“小传人” 2013年5月31日，南京市栖霞区某小学校园里热闹非凡，一场由该校学生主办的民间艺术展演拉开帷幕。四条“小彩龙”在校园里穿梭游行，翻腾舞动。原来，同学们想在六一儿童节来临之际，向他们的师傅汇报学习成果，也向全校师生展示民间文化艺术。 二十世纪九十年代，“栖霞龙舞”这一民间艺术后继乏人。为了进一步弘扬和传承这项民间艺术，70岁的“栖霞龙舞”传承人薛友新走进小学校园，给孩子们当龙舞教练，义务教学排演。一开始就有50多名同学报名。 “只在电视里看过舞龙，还没见过真正的舞龙，我是龙的传人，当然也要学会舞龙。”学生杜朕是“龙头”，在舞龙时他要一边做动作一边喊口号:“龙出水、龙回首、滚龙、大摆……一套表演结束后，杜朕已满头大汗，不过，他说:“参加舞龙既能传承传统文化，又能锻炼身体，我觉得挺好的。我爷爷奶奶、爸爸妈妈都很支持我。” 播放视频——舞龙 问题： 面对民间艺术的衰落，你能从这些同学身上学到什么呢？ 提示： 对民间艺术的保护，我们少年儿童也能贡献一份力量。 知识窗 《中华人民共和国非物质文化遗产法》第三十六条：国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依法设立非物质文化遗产展示场所和传承场所，展示和传承非物质文化遗产代表性项目。 拓展提高 小组讨论