中职数学基础模块上册教案（2020年整理）.pptxVIP

人教版中职数学教材 基础模块上册全册教案 【课题】1．1 集合的概念 【教学目标】 知识目标： 理解集合、元素及其关系； 掌握集合的列举法与描述法，会用适当的方法表示集合． 能力目标： 通过集合语言的学习与运用，培养学生的数学思维能力. 【教学重点】 集合的表示法． 【教学难点】 集合表示法的选择与规范书写． 【教学设计】 通过生活中的实例导入集合与元素的概念； 引导学生自然地认识集合与元素的关系； 针对集合不同情况，认识到可以用列举和描述两种方法表示集合，然后再对表示 法进行对比分析，完成知识的升华； 通过练习，巩固知识． 依照学生的认知规律，顺应学生的学习思路展开，自然地层层推进教学． 【教学备品】 教学课件． 【课时安排】 2 课时．(90 分钟) 【教学过程】 ;;;;;;;8;9;;;;;;;【教学设计】 通过生活中的实例导入交集与并集的概念，提高学习兴趣； 通过对实例的归纳，针对用“列举法”及“描述法”表示集合的运算的不同特征 ，采用由浅入深的训练，帮助学生加深对知识的理解； 通过学生的解题实践，总结比较，理解交集与并集的特征，完成知识的升华； 讲与练结合，教学要符合学生的认知规律． 【教学备品】 教学课件． 【课时安排】 2 课时．(90 分钟) 【教学过程】 ;;;;;;通过数形结合的方法处理问题，培养学生的观察能力； 通过全集与补集问题的研究，培养学生的数学思维能力． 【教学重点】 集合的补运算． 【教学难点】 集合并、交、补的综合运算． 【教学设计】 通过生活中的实例导入全集与补集的概念，提高学生的学习兴趣； 通过对实例的归纳，针对用“列举法”及“描述法”表示集合的运算的不同特征 ，采用由浅入深的训练，帮助学生加深对知识的理解； 通过学生的解题实践，总结比较，理解交集与并集的特征，完成知识的升华； 讲练结合，数形结合，教学要符合学生的认知规律． 【教学备品】 教学课件． 【课时安排】 2 课时．(90 分钟) 【教学过程】 ;;;;;27;;;;31;比较两个实数大小的方法． 【教学设计】 以实例引入知识内容，提升学生的求知欲； 抓住??不等式的知识载体，复习与新知识学习相结合； 加强知识的巩固与练习，培养学生的思维能力． 【教学备品】 教学课件． 【课时安排】 1 课时．(45 分钟) 【教学过程】 ;;34;教 学 过 程;;;;39;;;;;;45;;;;1;;;;5;;;3 . 1 . 3 函 数 的 单 调 性 【教学目标】 理解函数单调性的概念，掌握判断函数的单调性的方法． 通过教学，使学生领会数形结合的数学方法；培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力． 体验数学的严谨性，渗透由一般到特殊的辩证唯物主义观点． 【教学重点】 函数单调性的概念；学会运用图象法观察函数的单调性和用定义法证明一些函数的单调性． 【教学难点】 利用函数单调性的定义判断和证明函数的单调性． 【教学方法】 这节课主要采用类比教学法和分组教学法．教师用问题引导学生从函数图象的变化趋势类比得出增减 函数的概念，然后对图象进行代数分析，得出用定义证明函数单调性的步骤．从形的直观感知到严密的代 数分析，使学生领会数形结合研究函数的方法．借助两个证明题，深化学生对单调性概念的理解． 【教学过程】;;;;12;13;;;16;17;;19;3 . 2 . 2 一次 函 数 模 型 【教学目标】 掌握正比例函数和一次函数的关系；理解并掌握一次函数的性质． 培养学生数形结合研究函数性质的能力，渗透平移变换的数学思想． 体验数学的严谨性，培养学生理性分析问题的良好习惯． 【教学重点】 一次函数的性质． 【教学难点】 对正比例函数和直线的关系的理解． 【教学方法】 这节课主要采用讲练结合法．先定义一次函数，对特殊的一次函数——正比例函数，则采用由曲线与 方程的角度来描述正比例函数与直线的关系，然后再考察一次函数与正比例函数的关系，从而得出一次函 数的图象也是一条直线的结论，并结合函数的单调性深入分析一次函数的性质，将学生初中对具体的一次 函数的认识上升到一般的理性结论. 【教学过程】;;;23;3 . 2 . 3 二次 函 数 模 型 【教学目标】 理解并掌握二次函数的图象和性质；了解二次函数与一元二次方程、一元二次不等式之间的关系； 通过教学，使学生初步掌握数形结合研究二次函数的方法； 渗透数形结合思想，渗透由特殊到一般的辩证唯物主义观点，培养学生观察分析、类比抽象的能力． 【教学难点】 函数对称性的分析与数形结合研究二次函数的方法． 【教学方法】 这节课主要采用启发式教学法和讲练结合法．本节课通过对例题中的二次三项式进行代数分析，探究 二次函数性质的由来，使学生从初中对二