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学校的课程与教学领导力 上海浦东教育发展研究院 顾志跃 guzhiyue4455403@163.com 好教育的前提是要有一大批好教师。 当前正处在一个“天高任鸟飞、海阔凭鱼 ”,由政府出面鼓励中小幼教师成名成 家的教师专业发展新时代 这个时代给中小学校长教师的专业成 长提供了广阔的空间与实现个人价值的可 能性。校长教师想要在中小学教育岗位上 做点事情,体现自身价值正是时候。学校 的职责是给校长教师提供各种专业发展平 台,通过各种机会,让校长教师成长成熟, 成为优秀的专业人才。 国家对中小学教师成长提供了如下政策 与措施。 2012年起我国政府财政性教育投入达 到了GDP的4%。在政府教育经费到位前提 下,如何提升教育质量,让老百姓满意成了 教育的头等大事。教育部的思路:全力提升 校长教师队伍的素质。举措:1、成立教师 工作司。2、大幅度增加教师培训经费。(o9 年3千万,今年预计达24亿)3、制定标准。4、教师 职称改革正高。5、教师任职资格制度改革( 国考、定期注册一考核合格、360进修)。 2013年1月25日教育部人事司发布了 中国中小学校长专业基本标准》。这 是中小学校长专业发展的方向和指引, 强调校长从角色适应(初级)、经验积 累(中级)、职业成熟(高级)到专业 引领(特级)的动态发展。是制订中小 学校长任职资格、选拔任用、在职培训 绩效评价,及晋升和流动等政策