人教版七年级生物下册全册教案（2020年整理）.pptxVIP

七年级 （下） 生物教案;1;1;4;5;6;度过青春期 课堂小结： 布置作业： ;8;9;10;11;12;13;14;15;16;;18;19; 教师：同学们说的是否正确呢？我们通过模拟实验来研究，（模拟膈肌的运动）你们从模型中看出两气 球代表什么？橡皮膜代表什么？气球在什么情况下涨大？在什么情况下回缩？ 学生：两气球代表两叶肺，橡皮膜代表膈肌；当橡皮膜收缩时，气球胀大；当橡皮膜舒张时，气球回缩。 ［课堂小结］ 教师：同学们观察得很仔细。一个容器中的气体，在温度不变的情况下，如果气体的总量没有改??， 当容器的容积增大时，气体压力就小；容积缩小时，气体压力就大。胸廓也是这样，当气体压力低于外界 压力时空气就被吸入；当气体压力高于外界压力时，空气就被压出。 肺富有弹性，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩使得胸腔容积扩大时，肺便扩张，肺内的气体压力相应缩小， 于是气体就被吸入。当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积缩小时，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大， 于是气体就被排出。 ［巩固知识］ 教师：现在我们共同回忆一下肺与外界进行气体交换的原理及过程。 学生：回答（略） ●板书设计 第二节 发生在肺内的气体交换 ;21;;23;24;25;26;27;28;29;30;31;1、 描述人体泌尿系统的组成 2、 概述尿液的形成和排出过程 教学策略：创设情景---看图自学----分析讨论---教师点拨---相互交流---得出结论 教学过程： ;33;34;35;第二节 神经系统的组成 ;37;38;39;② 与人的关系 少---侏儒症 生长激素 多---巨人症 甲状腺激素 少---呆小症 多----甲亢 促进发育 胰岛素：调节糖的吸收和利用， 可通过注射胰岛素来治疗糖尿 病。 地方性甲状腺肿（大脖子病）： 缺碘造成的 2、激素调节和神经调节 在神经系统的调节控制下， 激素通过血液循环参入人体的 生命活动。 结论：人的生命活动主要受 神经系统调节，但也受激素调节 的影响。 3、设计对照实验 ;41;42;43;44