学校全方位学习统计表(样本).docVIP

學校全方位學習統計表(樣本) 請填寫上學年(2002-03)所舉辦的全方位學習活動資料 學校名稱: 全方位學校 (中 / 小 學) 地址: 灣仔胡忠大廈1308室 電話號碼: 2892 5824 傳真號碼: 2573 5299 學校電郵: lwl@.hk 學校網頁: .hk/lwl/ 校長姓名: 葉蔭榮先生 負責老師姓名: 關啟泰老師 鍾耀斌老師 負責老師電郵: ktkwan@.hk (若所提供的頁數不夠, 可影印加頁填寫) 活動 學習目標/動機 所屬的 學習經歷1 學習階段/級別 (指出所屬部門) 主要培養的三種(或少於三種) 價值觀、態度2及共通能力3 童子軍 建立團隊精神 領袖訓練 服務社會 L1, L3 中一至中三(課外活動主任) V1, V2, V3, V5 S4, S8 認識鄰社計畫 認識學校的鄰近社區 培養對學校的鄰近社區的歸屬感 L1, L2 中一(跨學科 – 地理, 藝術, 歷史) V2 科學博物館遊 鞏固學生對科學的認識及補充課堂學習 認識發現/發明的樂趣 L2 中二(綜合科學科) S2, S3 天文學會 欣賞宇宙的奧妙 應用科學於真實研究中 與同學協作磨製牛頓望遠鏡 L2 中四至中七(物理) V1, V5 S2, S4, S5, S7 活動 學習目標/動機 所屬的 學習經歷1 學習階段/級別 (指出所屬部門) 主要培養的三種(或少於三種) 價值觀、態度2及共通能力3 個人成長檔案 個性培養 管理個人學習及誠實反思 學會訂定個人目標 進行先選專題研習研究 L1, L5 中四至中五(在一級中選取半班學生參與計畫) (跨科-包括英文, 中文, 個人、社會及人文學科, 數學, 科學 – 組合取決於自選專題研習研究的題目) V1, V5, V6(誠實) S5, S7, S9, 註解: 1學習經歷: L1: 德育及公民教育; L2: 智能發展; L3: 社會服務; L4: 體藝發展; L5: 與工作有關的經歷 2價值觀、態度: V1:堅持; V2:尊重他人; V3:責任感; V4:國民身份認同; V5:承擔精神, V6:其他(請註明) 3共通能力: S1:溝通能力; S2:批判性思考能力; S3:創造力; S4:協作能力; S5:運用資訊科技能力; S6:運算能力; S7:解決問題能力; S8:自我管理能力; S9:研習能力 學校全方位學習統計表 請填寫上學年(2002-03)所舉辦的全方位學習活動資料 學校名稱: (中 / 小 學) 地址: 電話號碼: 傳真號碼: 學校電郵: 學校網頁: 校長姓名: 負責老師姓名: 負責老師電郵: (若所提供的頁數不夠, 可影印加頁填寫) 活動 學習目標/動機 所屬的 學習經歷1 學習階段/級別 (指出所屬部門) 主要培養的三種(或少於三種) 價值觀、態度2及共通能力3 1 2 3 活動 學習目標/動機 所屬的 學習經歷1 學習階段/級別 (指出所屬部門) 主要培養的三種(或少於三種) 價值觀、態度2及共通能力3 活動 學習目標/動機 所屬的 學習經歷1 學習階段/級別 (指出所屬部門) 主要培養的三種(或少於三種) 價值觀、態度2及共通能力3 註解： 1學習經歷: L1: 德育及公民教育; L2: 智能發展; L3: 社會服務; L4: 體藝發展; L5: 與工作有關的經歷 2價值觀、態度: V1:堅持; V2:尊重他人; V3:責任感; V4:國民身份認同; V5:承擔精神, V6:其他(請註明) 3共通能力: S1:溝通能力; S2:批判性思考能力; S3:創造力; S4:協作能力; S5:運用資訊科技能力; S6:運算能力; S7:解決問題能力; S8:自我管理能力; S9:研習能力