人教新课标小学数学四年级下册教案四五单元.pdfVIP

四单元 小数的意义和性质 小数的产生和意义 教学目的： ( 一 ) 知识方面 1．使学生了解小数的产生。 2．使学生理解小数的意义。 3．掌握小数的计算单位及单位间的进率。 ( 二 ) 能力方面 1．培养学生的动手操作能力及观察力。 2．培养学生的抽象概括能力。 ( 三 ) 德育方面 渗透事物之间普遍联系的观点、实践第一的观点。 教学重点：理解和抽象小数的意义。 教学难点：抽象小数的意义。 教具学具准备：投影片、直尺。 教学步骤 一、铺垫孕伏 填空 ( 投影出示 ) (1)0.1 是 ( ) 分之一。 0.7 里有 ( ) 个 0.1 。 (2)10 个 0.1 是 ( ) 。 10 个 0.01 是 ( ) 。 (3) 写成小数是 ( ) 。 写成小数是 ( ) 。 (4)1 米 =( ) 分米 =( ) 厘米 =( ) 毫米。 二、探究新知 1．导入新课： 同学们已经初步认识了小数， 小数是怎样产生的？小数的意义是什么