植物中色素提取与分离.pptVIP

植物中色素的提取与分离  目录 教学指导思想 教学背景分析 教学目标及教学重难点 教法学法分析 教学过程分析 06 实验不足及拓展问题  教学指导思想 早在两千多年前,我国的大教育家孔子就说: “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”俄 国教育家乌申斯基也说:“没有任何兴趣,被迫 进行的学习会扼杀学生掌握知识的意图。”浓郁 的兴趣一直被认为是学习的“润滑剂”。因此寓 教于乐、快乐学习一直都是我所追求的目标之 快乐教学的实质就是从根本上激发和调动学生学 习的积极性。实行快乐教学的目的,就是让学生在 快乐中掌握必要的理论知识,发展自身的技能,升 华自身的品德。  教学背景分析 说教材 地位 本实验是必修一第五章第4节第一部分 “捕获光能的色素和结构”中的实验 教材分析 本实验承接着对叶绿体的结构 知识的理解 承前 作 启后为下一节“光合作用的过程” 内容的学习打下基础  教学背景分析 学生们好奇心 二、说学情 学生具备 强,动手操作欲 强,有了解新知 学生在学习 定实验操作 过叶体的結构能力、实验设 识愿望 后对色素的存在(计水平 位置和功能有一 定的了解。 学生第一次接触纸 需要教师做 层析法,在滤纸条的制好充分的引导 但是对于色备、画滤液细线方面以 素的种奏、合量及有机溶剂的安全使用