17.3发电机为什么能发电.docxVIP

17.3发电机为什么能发电 教材分析： 本节教材首先采用图文结合方式引出发电机，并提出发电机为什么能发电的问题。在这里教师可以简介历史上科学家们是怎样从电生磁中逆向思考磁生电的问题。然后引导学生走科学家曾经走过的路，尝试应用实验的方法探究磁生电的条件，接着让学生自己经历一次发电的过程。在学习必须要知道知识的由来过程。只有知道知识的由来过程我们才能做到对知识的理解，否则我们就很难再去灵活应用。 学生已经具备了电、磁的初步认识，知道了电能产生磁和磁场对电流有作用等方面的知识，也初步具备了电学实验的操作技能和初步的观察、分析、归纳能力，但理性思维的能力还不强，在分析感应电流产生的条件时会遇到一定的困难。 教学目标： 知识与技能： 知道电磁感应现象和其产生的原因；知道动圈式话筒的构造；了解交流发电机的工作原理。 过程与方法 通过演示实验培养学生观察实验的能力和从实验事实中归纳、概括物理概念与规律的能力。 情感态度与价值观 1.认识自然现象之间是相互联系的，了解探索自然奥密的科学方法；认识任何创造发明的基础是科学探究的成果；初步具有创造发明的意识。 2.从物理规律的探究中感受成功的喜悦，认识从理论到实际应用过程中的技术的价值。 教学重点： 知道电磁感应现象和磁生电的条件。 教学难点： 尝试动手设计实验，并由实验结果概括物理规律。 教学方法：探究实验、讨论、启发式、讲练结合。 教