(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《赫尔墨斯和雕像者.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《赫耳墨斯和雕像者》教案 恩平市平东中学甘春莲●教学目标 知识目标 1．积累词语。 2．了解寓言的文体特点及《伊索寓言》的有关文学常识。 3．分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。 能力目标 1．学习阅读寓言的方法。 2．从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。 3．揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想像思维训练。 德育目标 联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。 ●教学重点 诵读；教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。 ●教学难点 联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。 ●教学方法 1．诵读法。通过分角色读和全班齐读等多种方法感知寓言故事情节，理解关键语词的表达效果。 2．自读与点拨相结合。所选寓言故事精短，构思新巧，且很富趣味，通过艺术地设计提问，把学生引入故事情境，激活学生的联想想像思维，深入理解寓言的内容和感受人生哲理。 3．探究拓展法。通过探究、比较性题目的设计，拓展想像空间，训练学生的思维能力。●课时安排 1课时 ●教学过程 ［教学要点］ 师生研读《赫耳墨斯和雕像者》，品味重点词语，理解赫耳墨斯爱慕虚荣的性格和寓意，理解精巧构思。 ［教学步骤］ 一、导语设计 导语 同学们:你们读过寓言吗？（同学们熟悉的如《拔苗助长》《刻舟求剑》《守株待兔》等，同学们能否说一说寓言有什么特点？（学生能回答出篇幅短