大美国小防震防灾演练实施计划.docVIP

大美國小防震防災演練實施計劃 壹、任務執掌 編組 負責人員 負責工作 指揮官 校長 負責指揮、督導、協調。 依情況調動各組織間相互支援。 副指揮官 教導主任 負責統一對外發言。 通報中心受災情形、目前處置狀況等。 搶救組 總務主任 /嘉興 受災學校教職員生之搶救及搜救。 清除障礙物協助逃生。 強制疏散學校教職員生。 護理師/ 靜慧 設立急救站 基本急救、重傷患就醫護送。 安撫及心理諮商。 平常急救常識宣導。 通報組 益維/ 景昇 通報縣市教育主管單位(教育局處)及教育部校園安全暨災害防救通報處理中心已疏散人數、收容地點、災情等。 負責蒐集、評估、傳播和使用有關於災害、資源與狀況發展的資訊。 通報地方救災、治安、醫療等單位，並請求支援。 避難引導組 宗霖/ 各班導師 平常擬定緊急疏散防災地圖(疏散路線和集合地點)。 災時協助教職員工生緊急疏散及安置。 在疏散集合地點設置服務台，提供協助與諮詢。 協助避難至學校知民眾之應急所需。 協助發放生活物資、糧食及飲水。 各項救災物資之登記、造冊、保管及分配。 協助設置警戒標誌及交通管制。 維護學校及避難收容場所之安全。 防救災設施操作。 貳、緊急應變組織架構圖 ※詳細工作分配請參考任務執掌表 參、學校防震防災作業流程 成立校園緊急應變組織 成立校園緊急應變組織並熟悉編組分工 製作填寫家庭防災卡 製作填寫家庭防災卡 製作緊急避難疏散地圖 製作緊急避難疏散地圖 執行避難逃生演練 執行避難逃生演練 召開檢討會議 召開檢討會議 參、地震災害緊急避難疏散流程圖 肆、學生安危調查表(範例) 班級 班級導師 ? 學生安危情形 學生姓名 緊急聯絡人 聯絡電話 安全情況 備註 □受傷□死亡□失蹤□請假未到校 □受傷□死亡□失蹤□請假未到校 □受傷□死亡□失蹤□請假未到校 □受傷□死亡□失蹤□請假未到校 班級人數 人 受傷 人 死亡 人 失蹤 人 請假未到校 人 伍、各班級疏散路線 六甲、六乙、五甲：由育英樓西側樓梯下樓，疏散至操場 五乙、四甲、四乙：由大美樓樓梯下樓，疏散至操場 三甲、三乙、二甲、二乙、一甲、一乙：往南邊疏散到操場 ※疏散圖如附件一 陸、避難疏散之時機及執行 一、時機：校長/(代理人)判斷需要進行緊急避難疏散時，判斷基準為 1.幾乎所有人會感到驚嚇恐慌，或發生停電停話的現象。 2.搖晃劇烈以致站立不穩，行動有些困難。 3.高處物品掉落，傢俱、書櫃明顯移位、搖晃或翻倒。 4.聽到「碰、碰」巨響，此代表部分建築物之磚牆或混泥土受擠壓破 裂。 5.部分建築物受損嚴重，牆、樑、柱開爆或明顯變形甚或倒塌(此時教職員工生可自行啟動避難疏散)，可不必待校長指示。 二、執行： 1.執行上應參考緊急避難疏散流程圖。 2.老師在引導避難時，應注意行動不便或有特殊情況的學生，給予必要之協助。 3.請老師指派固定學生關閉電源及開啟門窗，以免過程發生火災及通道阻礙等情事，不利避難。 4.切記『不語、不跑、不推』之三不原則，要求學生不喧嘩、建築內不跑步、建築外不急跑、不推擠。 5.緊急救護組應急設立急救站，過程中有人員受傷，應迅速送至急救站進行急救。 6.疏散到最終集合地點後，應立即清點人數，上報指揮官/校長，如學生安危調查表所載，並安撫學生情緒。 7.先期緊急安頓學生，不可讓國小學生在震災後隨即自行離校。 8.引導、協助外援力量（警、消、醫療衛生等）展開搜尋、救護失蹤、受傷之人員。 9.通報至縣市教育主管單位（教育局處）及教育部校園安全暨災害防救通報處理中心（校安中心），及地方救災、治安、醫療等單位。 10.聯絡家長，告知學生情況（傷亡學生優先），請求配合、協助。 柒、本計劃經校長核准後實施。 校長 主任 承辦人 附件二 家庭防災卡 註1:待行政院災害防救會「1919急難通訊平台計畫」建置完成後，將增加全國1919語音留言電話號碼。 註2:災民收容所(緊急安置所)的地址電話，可經由「縣市地區災害防救計畫」（縣市消防局）中取得，若有困難，可先不填寫，但災中應留意政府的宣佈