版义务教育音乐课程标准（2020年整理）.pptxVIP

XXXX 版义务教育音乐课程标准 第一部分 前言 新中国成立以来，我国中小学音乐教育取得了很大的成绩。特别是美育被列入国家教育 方针之后，音乐教育事业获得迅速发展。在深化教育改革、全面推进素质教育、努力促进教 育公平、实现教育持续健康发展的背景下，本标准的制定，以坚持社会主义核心价值体系为 导向，为培养学生良好的审美情趣和人文素养发挥重要作用。 音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过有组织的音响实 现思想和感情的表现与交流必不可少的听觉艺术，是人类精神生活的有机组成部分；作为人 类文化的一种重要形态和载体，音乐蕴含着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴 随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。对音乐的感悟、表现和创造，是人类的一种 基本素质和能力。音乐课程的价值在于；为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发 创造性发展潜能，提升创造力；传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的 认识和理解；促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建。 一、课程性质 音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，音乐课程性质主要体现在以 下三个方面。 （一）人文性 音乐是文化的重要组成部分，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶。无论从文化中的 音乐，还是从音乐中的文化视角出发，音乐课程中的艺术作品和音乐活动，皆注入了不同文 化身份的创作者、表请者、传播者