18 19 第1单元 1 我很重要.ppt

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课 时 分 层 作 业 训 练 ︱ 落 实 提 升 预 习 ︱ 夯 实 基 础 探 究 ︱ 精 研 文 本 迁 移 ︱ 学 以 致 用 返 首 页 【答案】 ( 观点一 ) “雷锋精神”强调的是个人与集体和国家的关系,而毕淑 敏的文章强调的是对待自己的态度。“我很重要”不仅告诉我们个体的不可替 代,更告诉我们每一个人身上承担着无可替代的责任,对自身的责任,对家人 的责任,对社会的责任。两者并不矛盾。 ( 观点二 ) 毕淑敏是从个人的价值以及生命的意义角度来谈论的,而雷锋精神是 从一个人对于国家民族的贡献来谈论的。只有自己对自身价值重视,才能对他 人、对国家有所贡献,两者不但不矛盾,而且是一脉相承的。试想,如果没有 对自身价值的认识,何谈对国家民族的贡献。 课 时 分 层 作 业 训 练 ︱ 落 实 提 升 预 习 ︱ 夯 实 基 础 探 究 ︱ 精 研 文 本 迁 移 ︱ 学 以 致 用 返 首 页 [ 迁移 —— 学以致用 ] [ 写法 · 借鉴 ] 1 . 写作特色 排 比 本篇文章开头成功地运用了排比句式,多个“我不重要”给人留下了深刻 的印象。 定义: 把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的 词组或句子并排在一起组成的句子叫作排比。 课 时 分 层 作 业 训 练 ︱ 落 实 提 升 预 习 ︱ 夯 实 基 础 探 究 ︱ 精 研 文 本 迁 移 ︱ 学 以 致 用 返 首 页 作用: (1) 用排比写人,可将人物刻画得细致深刻。 (2) 用排比写景,可将景 物描写得细致入微,能使层次清楚、描写细腻、形象生动。 (3) 运用排比说理, 可将道理说得充分透彻。 (4) 运用排比抒情,可使节奏和谐,显得感情洋溢。 课 时 分 层 作 业 训 练 ︱ 落 实 提 升 预 习 ︱ 夯 实 基 础 探 究 ︱ 精 研 文 本 迁 移 ︱ 学 以 致 用 返 首 页 2 . 写法指导 (1) 对称性与平列式。排比是由三个或三个以上语言单位 ( 句子或短语 ) 组成 的。要求结构大体相似,内容相关。 (2) 排比经常以同一词语作为彼此的揭示语, 使排体互相衔接, 给人以紧凑、 密集之感。 课 时 分 层 作 业 训 练 ︱ 落 实 提 升 预 习 ︱ 夯 实 基 础 探 究 ︱ 精 研 文 本 迁 移 ︱ 学 以 致 用 返 首 页 3 . 迁移运用 请以“立志”为话题,运用排比的手法写一段文字。 200 字左右。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 课 时 分 层 作 业 训 练 ︱ 落 实 提 升 预 习 ︱ 夯 实 基 础 探 究 ︱ 精 研 文 本 迁 移 ︱ 学 以 致 用 返 首 页 【参考答案】 徒有万般“羡鱼”心,而无一丝“结网”意,结果定会一事无成。这道理 虽然浅显,但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生 式的“发明大王”,可是却畏于钻研科学知识之难;有的人想继莫泊桑之后, 再夺“短篇小说之王”的桂冠,但又慑于常年练笔之艰辛;有的人想一鸣惊人 成为“音乐巨匠”,却惰于在五线谱的田地里埋首耕耘;有的人愿自己成为体 育明星, 却怠于“闻鸡起舞”进行训练。 如此心怀鸿鹄之志, 而身属燕雀之行, 连一条小小的鱼都不会捉到,更何况要实现那恢宏的大志呢! 课 时 分 层 作 业 训 练 ︱ 落 实 提 升 预 习 ︱ 夯 实 基 础 探 究 ︱ 精 研 文 本 迁 移 ︱ 学 以 致 用 返 首 页 [ 素材 · 应用 ] 1 . 课内素材 重视自我 文品如人品。 透过朴素自然的文章, 我们读到了毕淑敏睿智的人生。 一篇 《我 很重要》 ,如惊雷一般,惊醒了平凡人生中走过的人们,它让我们恍然大悟, “ 重 要并不是伟大的同义词,它是心灵对生命的允诺 ” 。在平凡的生命过程中,我们 应该摆正自己的位置,重视生命的过程。活着,不仅为自我,还为他人;活着, 自己就不是被世界冷落或遗弃的一棵小草,而是一方有尊严的独特的风景! 【应用角度】 “尊严”、“珍惜生命”、“重视生命

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