2018年4月山东省物理优质课大赛鲁教版五四制八年级物理下第七章第一节压强教学课件共31张含视频.ppt

第七章 压 强 7.1 压强 莱州市二中 徐红 “ 神功 ” 踩鸡蛋 § 7.1 压力和压强 F F F 定 义： 方 向： 作用点： 压 力 受压物体 表面 垂直 于受压物体 表面， 并指向 内部 垂直 作用在 受压物体表面 上的力 1. 压力 _____ 是由重力产生 ! （都 / 不都） 2. 压力的大小 ______ 等于重力 ! （都 / 不都） 3. 压力的方向 ______ 与重力相同 ! （都 / 不都） 思维辨析： 压力 --- 重力 不都 不都 不都 F=G 4. 压力与重力的作用点位置 ______! （相同 / 不同） 不同 G G G F F F F ＜ G F 与 G 无关 用一只手的 手掌 和另 一只手的 手指 同时压 在气球的两端。 观察 1 ：气球两端受压力的效果相同吗？哪一端的效果更明显？ 观察 2 ： 增大 对气球两端的 压力 ，气球受力的效果有什么变化？ 猜想： 压力的作用效果可能与什么因素有关 感受 压力的作用效果 猜 想： 猜想 1 ：压力的作用效果可能与 _________ 有关。 猜想 2 ：压力的作用效果可能与 _________ 有关。 压力大小 受力面积 控制变量法 实验方法 —— 转换法 探究一 探究二 探究目的 压力大小 对作用效果的 影响 受力面积 对作用效果的 影响 控制因素 改变因素 观察现象 实验结论 改变压力的大小 受力面积不变 改变受力面积 压力大小不变 探究影响压力作用效果的因素 压力 小 ： ____________ 压力 大 ： ____________ 面积 小 ： ____________ 面积 大 ： ____________ 设计实验： 当 ____ 相同时， ____ ， 压力的作用 效果越明显 当 ____ 相同时， ____ ， 压力的作用 效果越明显 1. 自由选择 合适的器材， 先设计 实验方案，再进行操作！ 2. 实验中要分工协作、 仔细观察 做好 记录 ， 认真分析 得出结论。 压力小桌 海绵 盛水的瓶子 大钩码 钢钉 小烧杯 装有面粉的大烧杯 受力面积相同时， 压力越大 ，压力的作用效果 越明显 。 压力相同时， 受力面积越小 ，压力的作用效果 越明显 。 探究影响压力作用效果的因素 实验结论： 比较物体运动的快慢 比较压力的作用效果 方 法 物理量 定义 1. 相同的路程，比时间 2. 相同的时间，比路程 1. 相同的压力，比受力面积 2. 相同的受力面积，比压力 速 度 v 压 强 p 路程与时间之比 压力与受力面积之比 压强 2. 意义： 表示压力的作用效果 p 物体所受的压力与受力面积之比。 3. 公式： 压强 = 压 力 受力面积 F S p = 压力效果越 明显， 压强越 大 ； 压力效果越 不明显， 压强越 小 。 1. 定义： 形变的程度 越大， 压强越大 形变的程度 越小， 压强越小 受力面积＝接触面积 压强 2. 意义： 表示压力的作用效果 p 物体所受的压力与受力面积之比。 3. 公式： 压强 = 压 力 受力面积 4. 国际单位： 即：帕斯卡 ( 帕 ) Pa F S p = 压力效果越 明显， 压强越 大 ； 压力效果越 不明显， 压强越 小 。 1. 定义： 形变的程度 越大， 压强越大 形变的程度 越小， 压强越小 牛 / 米 2 符号： N/m 2 布莱士 · 帕斯卡 （ Blaise Pascal 1623 — 1662 ） 法国 著名的 数学家 、 物理学家 。主要贡献是 在 物理学 上，发现了 帕 斯卡定律 ，人们为了纪 念他，以其名字来命名 压强 单位。 压强 2. 意义： 表示压力的作用效果 物体所受的压力与受力面积之比。 3. 公式： 压强 = 压 力 受力面积 4. 国际单位： —— 帕斯卡 ( 帕 ) Pa F S p = 压力效果越 明显， 压强越 大 ； 压力效果越 不明显， 压