北师大版小学五年级语文上册教学教案《微笑》.pdfVIP

微笑 教材分析 这是一首西班牙民歌，作者以简洁自然纯朴真实的语言，字里行 间，意蕴幽长。通过生活中最简单的一个表情——微笑，拉近了人与 人之间的距离，使整个社会大家庭更加和谐。表达了作者对美好生活 的向往，对人性的呼唤。 教学目标 1、学会本文生字新词，正确读写并理解“逝、隆、顿、转瞬即 逝、善良淳厚”这几个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 3、理解诗歌内容,懂得微笑有着无穷的力量,人人都需要微笑。 4、读写结合，写写自己在生活中经历过的微笑。 教学重点： 1、理解诗歌内容,懂得微笑有着无穷的力量,人人都需要微笑。 2、抓住核心句理解诗人为什么把微笑比喻成最好的身份证 教学难点：读写结合，写写自己在生活中经历过的微笑。 教学课时：2课时 教学过程： 一、情境谈话，复习导入 1、教师以微笑步入 2、谈话：同学们，刚才，老师是以什么样的表情走进教室的？ 1 （板书：微笑） 对此，你有什么想法？你对微笑是怎么理解的？ 3、认读字词： 转瞬即逝 善良淳厚 效 4、导语：今天，我们来学习《微笑》,来看看西班牙民歌《微笑》， 给我们讲述了一个什么样的人生哲理吧！ 二、初读课文，整体感知 1、学生初读课文。要求： （1）课文中几次出现了“微笑”？ （2）诗歌主要围绕什么来写？从几方面写？——还是请大家再 看看课文吧。 三、再读课文，理解交流 1、学习第一节 （1）学生齐读后再自读自悟，然后进行交流。 （2）交流：你认为这节诗写什么？（板书：花费少 价值高） 这讲得是关于微笑的哪个方面？（微笑的特点） 2、总结学法： A、读课文 B、自读自悟 C、思考：这节诗写了微笑的什么？ 学生自学后面几节诗文，逐节交流： （1）交流第二节 2 A、指名读 B、这节写了什么 （板书：时间短 回忆长） C、你从哪个词看出微笑的时间短？ 理解“转瞬即逝” 说出几个表示时间短的词，如：一瞬间 一刹那 霎时间 眨眼 间 一眨眼 （2）交流第三节 A、齐读第三小节 B、这一小节讲了什么？ 小结：这节讲“微笑”不分贫富、不分身份 （3）交流第四、五节 A、师生分段读四、五小节 B、从这两个小节中你知道了什么？ （板书：作用大） C、理解“它”指什么？“顿消”是什么意思？ D、仿照“有了它……有了它……”说话练习 （4 ）交流第六节 A、教师范读 B、学生交流（板书：人人需要） （5）交流第七节 A、教师引读第七节 3 B、理解“善良淳厚”并让用“善良淳厚”说句话（板书：表示 宽厚） C、师生对话：如果我忘记了对你微笑，善良淳厚的你（你们） 是否愿意给我一个微笑？学生回答。 （6）交流第八节 A、齐读第八节 B、本节把微笑比作什么？（身份证） C、理解“身份证” 引导：你父母的身份证是什么时候、什么情况用？（然后归纳： 身份证就是一个人身份的证明，是人们从事各种活动、工作时必需的 证件。）再理解“诗人为何把微笑比成‘最好的身份证’？”让生讨 论后小结：无论你走到哪，只要给人一个微笑，都会受到别人的欢迎。 ——所以诗人倡议大家什么？（永远微笑吧！） 总结谈话：是呀，在生活中，我们应该处处与人为善，给人微笑， 与他人和谐共处，为构建和谐社会作出应有的努力。你看文章的前五 个自然段，都提到了微笑给我们生活中带来的美好与幸福，让我们知 道人与人之间有时一个微笑就已足矣！第六自然段作者笔锋一转，提 示我们“我忘记对你微笑，你能否给我一个微笑？”这应该是